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《5杜绝浪费，从我做起》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动长春版

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《5杜绝浪费，从我做起》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动长春版

本节课选自长春版六年级上册综合实践活动教材第五课《杜绝浪费，从我做起》。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解浪费的危害，认识到节约的重要性。

2.引导学生从自身做起，培养节约的良好习惯。

3.探讨如何在家庭、学校和社会中践行节约，杜绝浪费。

4.通过实践活动，让学生将节约理念付诸实践，培养良好的行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的责任意识，使其认识到个人行为对社会和环境的影响，形成积极参与社会生活的态度。

2.发展学生的实践创新能力，通过设计节约方案和参与节约行动，提高解决实际问题的能力。

3.增强学生的信息素养，教会他们如何搜集、分析和利用信息来支持节约行为和宣传节约理念。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中分享节约经验，共同探讨减少浪费的策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生深刻理解浪费的危害，认识到节约资源的重要性。

2.培养学生从身边小事做起，养成节约的习惯。

难点：

1.如何让学生将节约理念转化为自觉行动，而不仅仅是理论上的认识。

2.如何激发学生参与节约实践活动的积极性和创造性。

解决办法：

1.通过案例分享、讨论等方式，让学生具体了解浪费的严重后果，以及节约资源对个人和社会的积极影响，增强他们的节约意识。

2.设计富有创意的实践活动，如“节约小窍门分享”、“家庭节约计划”等，鼓励学生在实际生活中践行节约，将理念转化为行动。

3.开展小组合作，让学生在团队中共同设计节约方案，通过集思广益，提高活动的实效性和趣味性。

4.教师在课堂上及时给予肯定和鼓励，激发学生的积极性，同时通过评价机制，奖励那些在节约实践中表现突出的学生。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解，引导学生理解浪费的危害和节约的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的节约经验和想法，促进思维碰撞。

3.实践法：布置课后实践任务，让学生在家庭和学校中实际操作，将节约理念付诸行动。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示浪费与节约的实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与在线节约知识问答和游戏，增加课堂互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关资料，拓宽知识视野，增强信息的获取和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于浪费与节约的案例视频、相关数据统计等，明确要求学生预习时关注的内容。

-设计预习问题：如“列举你在生活中见到的浪费现象”，“思考浪费对环境和经济的影响”。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，跟踪学生的预习进度，及时给出指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频，阅读相关资料，了解浪费的严重性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步认识和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示浪费与节约的对比案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节约的重要性，如何从日常生活做起杜绝浪费。

-组织课堂活动：分组讨论如何在家庭、学校中实施节约措施，进行角色扮演，模拟节约行动。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对节约的重要性进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出节约措施，进行角色扮演。

-提问与讨论：针对节约实践中的困惑和想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解节约的重要性和方法。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习节约技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解节约理念，掌握节约技能，提升实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关节约的实践作业，如制定家庭节约计划。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业