西师大版一年级下册数学第4单元1《买铅笔》教学设计.pdfVIP

西师数学一年级年级下册第四单元

1《两位数加减整十数、一位数的口算--买铅笔》教学设计

课题名买铅笔

（一）内容分析

本课时是西师大版数学一年级下册第四单元内容，是在学生掌握20以

内加减法及认识100以内数基础上展开。通过“买铅笔”情境，引导学

生探索两位数减整十数、一位数口算方法，为后续学习两位数加减法笔

算及更复杂运算奠定基础。从简单情境过渡到抽象运算，符合学生认知

教材分析

规律。

（二）核心素养分析

在探索算法过程中，培养学生数感，如理解数的组成与运算关系；通过

观察、操作等活动，提升学生运算能力，让学生经历算法多样化到优化

过程，发展逻辑思维，培养学生数学抽象和建模意识。

1.学习目标描述：学生能掌握两位数减整十数、一位数（不退位）口

算方法，并能正确计算。

2.学习分析内容：经历探索算法过程，培养观察、比较、分析能力，

教学目标

发展数感和运算能力。

3.学科核心素养分析：感受数学与生活联系，在解决问题中体验成功喜

悦，增强学习数学兴趣。

教学重点理解并掌握两位数减整十数、一位数口算方法

教学难点理解两位数减整十数、一位数口算算理。

教学方法讲授法、直观演示法、自主探究法、小组合作法相结合。

教师准备：准备计数器、多媒体课件

教学准备

学生准备：小棒、计数器

（一）情境导入（3分钟）

教学过程

课件展示文具店买铅笔场景，提问：从图中你知道哪些数学信息？能提

出什么数学问题？

【设计意图】：创设熟悉生活情境，激发学生兴趣，培养学生观察和提

取信息能力，自然引出课题。

（二）探究新知（20分钟）

1.教学例1：每盒铅笔有10支铅笔，左边有4盒铅笔，右边有一只？

•引导学生列出算式：4+2=40+20=

•学生尝试用小棒或计数器探究算法。

•小组交流算法，教师巡视指导。

•学生汇报，教师结合小棒和计数器演示讲解：4+2是4个一加2个

一，40+20是4个十加2个十。

•引导学生总结算法：先算4+2=6，再算20+40=60

【设计意图】：让学生通过操作自主探究算法，经历知识形成过程，培

养自主探究和合作交流能力，理解算理。

2.教学例2：有35支铅笔，卖出2支，还剩多少支？

•学生列式：35-2=

•学生用学具探究算法后汇报。

•教师讲解：35由3个十和5个一组成，减去2个一，还剩3个十和

3个一，即33。算法为：先算5-2=3，再算30+3=33。

•对比例1和例2：引导学生观察两个算式计算时有何不同。

【设计意图】：进一步巩固算法，通过对比突出两位数减整十数、一位

数在计算方法上区别，加深对算理理解。

（三）巩固练习（15分钟）

1.完成教材“课堂活动”第1题，摆一摆，算一算。

2.练习九第1、2题，学生独立完成后集体订正。

【设计意图】：通过多种形式练习，让学生熟练掌握口算方法，提高计

算能力。

（四）课堂小结（5分钟）

引导学生回顾本节课学习内容，说说两位数减整十数、一位数口算方法。

【设计意图】：培养学生归纳总结能力，加深对知识理解和记忆。

主板书两位数减整十数、一位数口算-买铅笔例

1：35-20=15先算30-20=10，再算10+5=15

板书设计

例2：35-2=33先算5-2=3，再算30+3=33