教科版科学一年级上册1.我们的身体教案.pdfVIP

教科版小学科学一年级上册

《我们的身体》教学设计

课题名《我们的身体》

本课是“我们自”第二单元的起始课。本课将引导学生初步认识

我们的各种器官以及它们的作用。能够应用触摸、手捏、听等观察方法

教材分析

并结合体验活动，了解身体内部的结构。根据观察目的的不同，选择与

之相适应的观察方法。

本课是这个单元的起始课，学生对器官的认识并不是太深刻，认识

学情分析还不是太全面。通过本课的学习，引导学生了解器官的特征，以及各个

器官的作用。

1.学习目标描述：（1）人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四

肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。（2）

人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察

到。（3）能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。

2.学习分析内容：本课是“我们自”第二单元的起始课。本课将引导

核心教学

学生初步认识我们的各种器官以及它们的作用。能够应用触摸、手捏、

目标

听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。根据观察目的的

不同，选择与之相适应的观察方法。

3.学科核心素养分析：（1）能够在对人体的观察活动中，将想象与实

际的观察区分开，保证观察活动的真实性。（2）对探究自己的身体感

兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。

教学重点身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点

教学难点观察身体内部器官。

教学方法自主探究、小组合作讨论法、提问法。

教师准备：课件、视频资料等。

教学准备

学生准备：科学活动手册、笔等。

一、情景导入

1.动物的本领和它们的身体特点有关。提出问题：人人

知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫？老鹰为什么能

抓住机灵的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？

2.播放视频：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的

特点，肤色用伪装来保护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，

以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄

食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住

树干。

3.小结：动物的本领和它们身体的特点有关系。

教学过程

4.引出课题：人有哪些本领？人为什么这样有本领？今

天我们来观察自己的身体。

二、观察人的身体

1、观察身体的外形。我们的身体由哪几部分组成？（让

学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分

外，还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。

如躯干部还可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部

等）

2、人体是左右对称的。

（1)教师提出问题：如果从头顶开始，通过鼻尖画一条

线，把人的身体分为左右两部分，发现了什么？

（学生回答人体是对称的。这里要求学生具体说出怎样

对称。通过讨论，学生明确：人体的左边和右边的眼、耳、

鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形

状而且位置都是一样的，即一一对应的）

（2)让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。

活动：①体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围