教科版科学一年级上册5.通过感官来发现教案.pdfVIP

教科版小学科学一年级上册

《通过感官来发现》教学设计

课题名《通过感官来发现》

本课是“我们自己”第二单元的第五课。本课是在学生对我们自己

的感觉器官有了一定的认识之后，更深层次的去认识每个感觉器官，了

教材分析解它们的作用和功能。能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验

活动，了解身体内部的结构。根据观察目的的不同，选择与之相适应的

观察方法。

本课是这个单元的第五课，学生对器官的认识已经有了一定的基础

学情分析但并不是太深刻，认识还不是太全面。通过本课的学习，引导学生了解

器官的特征，以及各个器官的作用。

1.学习目标描述：（1）1.感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此

来区分事实与想象。（2）培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的

情感。（3）能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。

2.学习分析内容：本课是“我们自己”第二单元的第五课。本课是在学

生对我们自己的感觉器官有了一定的认识之后，更深层次的去认识每个

核心教学

感觉器官，了解它们的作用和功能。能够应用触摸、手捏、听等观察方

目标

法并结合体验活动，了解身体内部的结构。根据观察目的的不同，选择

与之相适应的观察方法。

3.学科核心素养分析：（1）能够在对人体的观察活动中，将想象与实

际的观察区分开，保证观察活动的真实性。（2）对探究自己的身体感

兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。

教学重点知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

教学难点能动用各种感官观察并描述事物的特点。

教学方法自主探究、小组合作讨论法、提问法。

教师准备：课件、视频资料等。

教学准备

学生准备：科学活动手册、笔等。

一、情景导入

1.我们一起认识了感觉器官，那我来考考大家，耳朵是

用来干什么的？眼睛了？鼻子了？舌头了？（不能随便的闻

和尝）皮肤了？

2.这些感觉器官可以帮助我们认识世界。

【设计意图】直入课题，把时间更多的留给学生在后面

的探究，让他们体会综合利用感官对周围的事物进行观察和

判断。

二、探究与发现

1.当我们观察时，各种感官分别能告诉我们什么信息？

教学过程

我们用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用舌头

尝。

安全提醒：不要闻或尝陌生的物品。

2.到校园中，用多种感觉器官观察花园或者绿地。

教师组织学生去校园中，用多种感觉器官去观察。并整

理记录下来。

3.回到教室，把看到的、闻到的、听到的选择两种画下

来。

三、研讨

1.我们观察到了哪些信息？

2.反复观察我们会得到更多的信息吗？

四、拓展

感觉器官很容易受到伤害，我们要注意保护它们。

1.眼睛。

不要看强光，不要随意揉眼睛，多做户外运动。

2.鼻子。