人教版音乐五年级下册1.1美丽的家乡 教学设计.pdfVIP

人教版音乐五年级下册

《美丽的家乡》教学设计

课题名《美丽的家乡》

审美感知：通过讨论自己的家乡导入新课，通过欣赏内蒙古的风俗人情进而引申

到本课达斡尔民歌《美丽的家乡》的学习。

核心素养艺术表现：通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解，激发学生对民

教学目标间音乐的学习热情。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔

教学重点

音乐的风格。

教学难点学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一。

教师准备：多媒体课件

教学准备

学生准备：教材

一、课堂导入

1.提出问题，介绍民族背景

同学们知道自己的家乡在哪里吗？你能说说你的家乡吗？

在你心中你的家乡是什么样的？说一说自己的家乡有哪些特别的呢？

呢？老师最好的朋友的家乡在美丽的大草原，你知道草原在中国的那个城市呢？

（引出本课音乐所在城市）

2.介绍民族地区

教学过程

达斡尔族是中国56个民族之一，主要分布于内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自

治旗、黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区、鄂温克族自治旗一带;少数居住

在新疆塔城、辽宁省等地。

3.感受一首达斡尔族的民歌《忠实的心儿想念你》

同学们跟着乐谱哼唱结束后播放音乐视频

二、新课探究

1.引入新课，并介绍歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》

《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，1979年由丁毅、田川谱词，王云之、

刘易民谱曲，由楚飞演唱。傲蕾一兰参加了御俄寇卫国疆的殊死斗争。在这场严

酷斗争中，从一个天真无邪的达斡尔少女成长为带领自己部落、民族与俄寇血战

到底的巾帼英雄。

2、聆听歌曲：

请同学们跟着音频，用“啦”模拟演唱第一部分的旋律

3歌曲学唱发声练习

说一说其中那一部分让你印象最深刻？请为同学们表演出这一部分

师：感受第一部分情绪。第一部分为齐唱。

4.按照节奏，朗读第一部分歌词。

师：师请同学们大声朗读歌词，并跟着老师学会视唱第一部分

5.跟琴学习第一部分。

根据第一部分的表达情绪，有感情的演唱。

6.学习第二部分进行第二部分发声练习

师:跟老师一起用柯尔文手势演唱第二声部旋律的主要音符。

7.练习第二部分内容

师：请同学们自由哼唱第二部分，并讨论第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？

师弹奏歌曲旋律，生自己练习填词唱，不足之处师给予指导。

有感情地朗读歌词，熟悉歌词。大声朗读歌词并跟着老师学会演唱第二部分

8.回顾歌曲

师：同学们说一说这首音乐的情绪是怎样的？应该用什么样的声音演唱？

生：跟随老师的伴奏带着喜悦的情绪演唱一遍

（演唱时注意体会歌曲表达的喜悦情绪，并用声音加以表现）

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《美丽的家乡》又有了更深一步的了解,

让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们

的课堂中吧。

9.巩固新知

同学们再次视唱课堂开始时达斡尔族的民歌《忠实的心儿想念你》，说一说这首

民歌的旋律与《美丽的家乡》有什么不同？所学《美丽的家乡》就是在这首歌曲

的基础上改编而来。

三、课堂小结

民歌是音乐创作的源

师：同学们，今天我们学习了《美丽的家乡》这首歌曲,同学们将来共同建设

我们更美丽的家乡。相信你们!让我们伴随这首《美丽的家乡》结束本节音乐课

吧!通过这节课的学习，希望同学们有所收获，如果你有更好的方法来表达对

这首歌曲的理解，下节可我们可以一起分享！