教科版科学一年级上册7.做个“时间胶囊”教案.pdfVIP

教科版小学科学一年级上册

《做个“时间胶囊”》教学设计

课题名《做个“时间胶囊”》

本课“我们自己”第二单元的最后一课。本课是让学生在识别眼、

耳、鼻、皮肤四种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比

教材分析

较找到自己的“身体信息”。旨在引导学生发现我们的身体在不断成长，

我们要保护好自己的身体。

本课是这个单元的最后一课，学生对器官已经有了深刻的认识。通

学情分析过本课的学习，旨在引导学生发现我们的身体在不断成长，我们要保护

好自己的身体。

1.学习目标描述：（1）找到自己的身体信息。（2）会使用测量工具以

及填写信息表格。（3）能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的

观察方法。

2.学习分析内容：本课“我们自己”第二单元的最后一课。本课是让

核心教学学生在识别眼、耳、鼻、皮肤四种感觉器官的基础上，利用这些感觉器

目标官进行观察与比较找到自己的“身体信息”。旨在引导学生发现我们的

身体在不断成长，我们要保护好自己的身体。

3.学科核心素养分析：培养学生愿意倾听他人意见，乐于讲述自己的观

点；引导学生乐于进行小组合作学习；了解观察和比较是人们经常用到

的认识活动。

教学重点找到自己的“身体信息”。

教学难点会使用测量工具以及填写信息表格。

教学方法自主探究、小组合作讨论法、提问法。

教师准备：课件、视频资料等。

教学准备

学生准备：科学活动手册、笔等。

一、情景导入

1.教师课件播放小猪佩奇动画片《时间胶囊》

2.展示课题。《做个“时间胶囊”》

3.展示学生自己带的“时间胶囊”容器。

思考：要在里面放什么？

二、探究与发现

1.聚焦。

让我们做一个“时间胶囊”把自己现在的身体信息和预

计小学毕业时的身体记录下来。

2.探索。

六年级的时候我们会是什么样子？（像六年级的姐姐一

教学过程

样高，像六年级的哥哥一样有力量。）

3.在这个“时间胶囊”里，我们需要装进哪些信息？

提示：胶囊里一般装的是药，我们这个“时间胶囊”里

装的是成长信息。

（收集现在的身体信息，开放性信息补充活动手册）

4.展示体重称。

（1）与学生互动，演示如何使用测量工具进行测量。

（2）学生自行测量操作，并记录。

5.未来信息：

（1）出示6年级学生身体情况的图片，观察思考，推测

自己五年后身体的变化情况。

（2）全班交流，完善自己的身体信息记录。

6.我们在六年级时会是什么样呢？说说理由。

总结：我们的身体在不断成长，我们要保护好自己的身

体。

7.把我们的身体信息封存起来，等六年级时再打开。

三、研讨

1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？