二《设计制作网页》教案 河北大学版（第3版）信息技术初中第二册.pdfVIP

信息技术《设计制作网页》教学设计

课题《设计制作网页》单元一单元学科信息技术年级八年级

《设计制作网页》这一课旨在让学生增进对网页设计制作的学习和掌握，学会对页面整体的

设计和规划。教材编排了“学习任务-任务分析-操作指南-任务小结-知识链接-练习与思考”

教材的系列学习活动，引导学生学会制作网页，掌握制作网页的步骤和方法。促进对网站构建的

分析学习和使用，这些学习对于初中学生来说是非常有必要的，不仅可以增加学生知识，同时也

能增强学生对信息的感受力、注意力，以及对信息价值的判断力和洞察力，提高学生信息素

养。教材编排合理，贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。

1.信息意识：提高对信息的敏感度和对信息价值的判断力；

学习2.计算思维：能够对问题进行分解、用计算的方法形成解决方案；

目标3.数字化学习与创新：有效利用学习资源，开展探究性学习，创造性解决问题；

4.信息社会责任：规范使用网络技术解决问题，形成良好道德准则。

重点掌握网页制作的步骤和方法

难点加入自己的创新，优化网页的制作

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.导入：学生先回顾上由此引出今天的

师：上节课，我们学习了网站的创建，这节课节课的学习内学习内容

我们一起来学习一下网页的制作，首先一起来容

认识一下frontPage软件的各个分区和功能。

讲授新课简单来说，网页设计就是对页面中的各种构成

要素进行合理布局，使其既能有条理地呈现图文及

展示图文关系,又能在形式上有美感，让观者能够赏

心悦目地阅读，提升网站的吸引力。

学习任务

依据规划的页面内容特点，为网站各主要页面

进行网页布局设计，要求：在保持网站整体风格一

致的基础上，各页面能够依据内容需要进行合理布

局，有效提升页面的表达力和感染力。

任务分析

为网站设计整体风格，确定各主要页面的布局

特点，需注意以下几个问题:

（1）体现以用户为中心。

根据本组确定的网站用户的特点（年龄、知识学生初步了解由此引出接下来

结构等），分析用户可能的喜好。网站风格和网页本节课的学习的教学环节

布局应充分尊重用户的喜好，不能单纯表现设计者内容

个人的喜好。

（2)与网站主题相协调。

网站的风格要切合网站的具体主题，并与各主

要栏目相协调。例如，以介绍河北红色之旅为主题

的页面与介绍现代景点为主题的页面，以介绍自然

风光为主题的页面与介绍人文景观为主题的页面，

在风格上应有所区别。

（3）站内风格基本一致。

确定了网站的整体风格和布局特点后，网站内

的各个栏目的风格可以略有变化，但在色彩、整体

风格和页面布局等方面要保持基本一致，避免一个

网站中出现多种风格。

（4）页面协调，便于阅读。

页面不同部分之间均衡协调，既不“过满”(一学生注意制作为了后续更好的

页中信息太多），也不“过空”(一页中信息太少)；网页的一些注制作网页

既不“过挤”(不同部分相互重叠），也不“过散”(不意事项

同部分相隔过远）。突出重点信息，便于阅读。

（5）为了确保图文混排的网页不因屏幕分辨

率的改变而破坏页面布局效果，在网页制作时可以

利用表格来控制图、文位置，实现网页的准确布局。