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Module8Unit1（说课稿）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit1-2023-2024学年外研版英语八年级下册

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“Module8Unit1”的内容展开，以培养学生的英语听、说、读、写能力为目标，通过讲解课文、练习听力、口语互动等方式，让学生掌握本单元的核心词汇、句型和语法，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面，通过学习本单元对话和课文，学生能够熟练运用本单元的核心词汇和句型进行交流。文化意识方面，引导学生了解并尊重中西方文化差异，提高跨文化交际能力。思维品质方面，通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和创造性思维。学习能力方面，教会学生运用学习策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的核心词汇和句型。

2.能够运用所学知识进行情景对话。

难点：

1.正确理解和运用目标语法结构。

2.在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.对于核心词汇和句型，采用图片、实物、情景模拟等多种教学手段，帮助学生直观理解和记忆。

2.针对目标语法结构，通过例句分析、练习巩固和错误纠正，帮助学生准确掌握。

3.设计贴近学生生活的情景对话，引导学生将所学知识应用于实际交流中，提高语言运用能力。

4.鼓励学生在课堂上积极发言，及时给予反馈，增强学生的自信心和学习兴趣。

5.定期组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中提高语言运用能力，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语八年级下册教材。

2.辅助材料：准备本单元相关的PPT、图片、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板、黑板、粉笔等教学工具，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学需求，提前将学生分成小组，每组安排一名组长，以便于课堂上的小组讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型，明确要求学生预习时关注重点语法结构。

设计预习问题：设计问题如“找出课文中使用了过去进行时的句子”，引导学生关注本节课的语法难点。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文，关注关键词汇和句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试找出课文中使用了过去进行时的句子，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习答案和疑问提交至微信群，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与过去进行时相关的有趣故事，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解过去进行时的用法，结合课文中的例句进行解释。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生在小组内讨论并找出课文中的过去进行时句子，然后进行角色扮演，模拟课文情景。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，帮助学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过角色扮演练习过去进行时的句型。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解过去进行时的用法，确保学生理解语法结构。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学。

合作学习法：小组讨论和角色扮演培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与过去进行时相关的写作和翻译练习，巩固学生对知识点的掌握。

提供拓展资源：提供相关的视频和文章，让学生了解过去进行时在真实语境中的运用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过写作和翻译练习巩固过去进行时的用法。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，了解过去进行时的实际应用。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习方法和不足之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

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