Unit1 Integrated skills Study skills说课稿 2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册.docxVIP

Unit1IntegratedskillsStudyskills说课稿2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本章节内容为“Unit1IntegratedskillsStudyskills”，选自2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册。本单元以Integratedskills部分为核心，旨在培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。课程内容紧密围绕单元主题，通过听力和阅读练习，帮助学生掌握关键信息，并在口语和写作活动中进行实际运用。同时，Studyskills部分教授学生如何有效学习英语，提高学习效率。本节课的教学内容与课本紧密结合，旨在巩固和拓展学生的英语知识，提高他们的实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过听力和阅读活动，提高学生获取、分析、整合信息和表达观点的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的交流方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，提高他们在英语学习中解决问题的能力。

4.学习能力：教授学生有效的英语学习策略，提高自主学习能力和学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料中的关键信息提取。

2.阅读理解中的细节分析和主旨概括。

3.口语表达时的语法准确性和流利度。

4.写作中的逻辑性和语言多样性。

难点：

1.听力中的连读、语速和口音对理解的影响。

2.阅读中复杂句子结构和生僻词汇的理解。

3.口语表达中的即兴创作和反应速度。

4.写作时的创意思维和语言组织能力。

解决办法：

1.听力训练：通过播放不同口音和语速的录音，指导学生如何识别关键词和主要信息。

2.阅读指导：使用思维导图帮助学生梳理文章结构，学习如何从复杂句子中提取关键信息。

3.口语练习：组织角色扮演和讨论活动，提高学生的口语流利度和反应速度。

4.写作提升：提供写作框架和模板，引导学生进行创意写作，并通过同伴互评来提高写作质量。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、录音机、耳机。

2.软件资源：交互式白板软件、英语学习软件。

3.课程平台：学校在线学习系统。

4.信息化资源：在线英语学习资料库、电子词典。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、同伴教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过播放一段与本节课主题相关的视频或音乐，引起学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学过的内容，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细介绍本节课的主题，包括相关语法点和词汇。

举例说明：通过真实或虚构的例子，让学生更好地理解和记忆知识点。

互动探究：组织学生进行小组讨论或问题解答，鼓励他们主动探索和发现知识。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：让学生参与听力、阅读、口语和写作练习，以巩固所学知识。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和反馈，纠正错误并解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）：

回顾课堂活动，强调学生在学习过程中的优点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）：

布置相关的听力、阅读、口语和写作作业，以巩固和拓展课堂所学内容。

提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的方式和截止时间。

学生学习效果

1.听力能力：学生能够准确理解听力材料中的关键信息，对英语口语表达有更好的把握，能够识别不同口音和语速的英语。

2.阅读理解：学生在阅读练习中能够快速捕捉文章的主旨大意，分析文章结构，理解并运用所学词汇和语法知识。

3.口语表达：学生的口语流利度得到提升，能够自信地用英语进行对话，表达自己的观点，并在讨论中展现批判性思维。

4.写作能力：学生在写作活动中能够运用正确的语法结构和丰富的词汇，组织逻辑清晰的文章，表达自己的思想和观点。

5.学习策略：学生掌握了有效的英语学习策略，包括如何使用在线资源、电子词典等工具，以及如何通过同伴学习提高学习效率。

6.文化意识：学生对英语国家的文化有了更深入的了解，能够在跨文化交流中表现出敏感性和尊重。

7.思维品质：学生的批判性思维得到锻炼，能够对所学的知识和信息进行独立思考，提出问题并寻找解决方案。

8.自主学习：学生能够独立完成作业和练习，对自己的学习进度进行监控和评估，逐步形成自主学习的习惯。

9.交流合作：学生在小组讨论和同伴教学中学会了如何与他人合作，提高了沟通和协作能力。

10.学习态度：学生对英语学习表现出积极的态度，对课堂活动充满兴趣，愿意主动参与和探索。

内容逻辑关系

①重点知识点：

-听力技巧：如何从对话中提取关键信息。

-阅读理解：识别文章的主旨和论点。

-语法结构：过去进行时的使用。

-词汇