Starter Unit3 Welcome Design your own farm Project课时说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit3WelcomeDesignyourownfarmProject课时说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

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教材分析

“StarterUnit3Welcome!DesignyourownfarmProject”是2024-2025学年人教版英语七年级上册的重要内容。本节课旨在通过设计农场项目，让学生掌握基本的英语问候语和介绍自己的方法，以及简单描述农场动物的词汇。本节课与学生的生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和实践能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识进行简单的英语交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂并运用基本的英语问候语及介绍自己的语句，描述农场动物。文化意识方面，学生通过了解不同国家的农场文化，增强跨文化交流意识。在思维品质方面，学生能够通过设计和展示自己的农场项目，培养创新思维和解决问题的能力。学习能力方面，学生能够自主探究学习，通过小组合作和实践操作，提高自主学习效果，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握基本的英语问候语，如Hello,Goodmorning,Goodafternoon等，以及相应的回答方式。

-学习并运用介绍自己的语句，例如Mynameis...，Iam...等。

-熟悉并使用描述农场动物的词汇，如cow,sheep,pig等。

举例：

-教师将重点讲解如何在不同时间使用合适的问候语，例如在上午使用Goodmorning，在下午使用Goodafternoon。

-通过角色扮演和小组对话练习，学生将练习如何用英语介绍自己和他人，如ThisismyfriendTom.

-教师将通过图片和实物展示，帮助学生识别并记忆农场动物词汇，如通过展示牛的图片来教授cow这个单词。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-准确理解和运用英语问候语和介绍语句的语法结构。

-在实际交流中灵活运用农场动物词汇。

-设计并展示自己的农场项目，需要创新思维和综合运用所学知识。

举例：

-学生可能会混淆问候语的使用场合，教师可以通过情境模拟帮助学生区分Hello和Goodmorning的使用场景。

-学生在描述农场动物时可能会遇到发音和记忆的困难，教师可以通过重复练习和游戏来帮助学生克服这些难点。

-在设计农场项目时，学生可能不知道如何将所学词汇和句型有效结合，教师可以提供模板和指导，帮助学生逐步构建自己的项目。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用情境教学法，通过模拟农场环境和角色扮演，让学生在实际语境中学习英语问候语和农场动物词汇。

-实施任务型教学法，引导学生通过完成设计农场的任务来综合运用所学知识，提高语言实践能力。

-运用小组合作学习法，鼓励学生在小组内讨论和分享，培养合作精神和集体智慧。

2.教学手段

-使用多媒体课件展示农场图片和动画，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

-利用教学软件进行互动练习，如在线问答和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用智能语音识别软件辅助学生发音练习，及时纠正发音错误，提高学生的发音准确性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段农场动物的有趣视频，引起学生对农场动物的关注和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的英语问候语和自我介绍的方式，例如询问学生：你们还记得怎样用英语打招呼吗？

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括英语问候语和介绍自己的语句，以及农场动物的词汇。

-举例说明：通过展示农场场景的图片，引导学生学习农场动物的名称，并使用英语问候语和介绍语句进行示例。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并设计自己的农场项目，鼓励他们用英语描述农场的动物和景物。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生动手实践，通过小组合作制作农场项目的展示板，并使用英语描述和介绍。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生完成的农场项目进行展示和评价，让学生互相学习和交流。

-对本节课学习的英语问候语、介绍语句和农场动物词汇进行总结，强调重要知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己设计的农场的短文，包括农场动物的描述和介绍自己的语句。

-鼓励学生在下一节课上分享他们的作业成果，提高学生的写作和口语