初中信息技术浙教版七年级上册：第11课 获取互联网资源-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

信息科技

年级

七年级

学期

秋季

课题

获取互联网资源

教学内容与学习对象分析

教学内容：

搜索和遴选互联网资源的活动，了解搜索引擎的工作原理；学会互联网搜索和遴选资源的一般方法；利用获取的资源解决生活中的实际问题；认识互联网对人们学习、生活和工作的影响。

学习对象分析：

七年级学生一般能够熟练地在搜索引擎中进行搜索；知道搜索引擎可以从互联网上的各个网站获取信息，但对于搜索引擎的工作过程不太清楚；对于信息的准确性和真实性缺乏深入的辨别能力，容易轻信搜索结果中的内容。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.通过搜索互联网资源的活动，初步了解搜索引擎的工作原理；

2.通过遴选检索到的互联网资源，学习互联网搜索和遴选资源的一般方法；

3.通过案例分析，认识到使用正版资源和保护互联网资源版权的重要性；

4.通过实践活动，能利用获取到资源解决生活中的实际问题。

教学重点：

1.搜索引擎获取资源的技巧；

2.认识使用正版资源和保护资源版权的重要性。

教学难点：遴选检索到的互联网资源。

教学过程

【情景导入】

有关杭州美食的风评，一直在互联网上饱受人们争议。很多网友评价说杭州是“美食荒漠”，口味贫瘠。但事实上，杭州并不缺乏美食，像东坡肉、龙井虾仁、宋嫂鱼羹、虾爆鳝面等地道的杭州美食不仅美味无穷，还蕴含着深厚的文化底蕴。现在，我想邀请各位同学跟我一起通过互联网搜集有关杭州美食的信息，帮助宣传杭州美食文化。

【搜索引擎】

获取互联网资源的工具——搜素引擎

搜索引擎的工作原理

步骤1：用户输入想要搜索的信息——关键字（演示“东坡肉”）

步骤2：网络机器人接收到指令，在互联网中检索相关内容的网页，返还用户

步骤3：用户接收到检索的网页后，进行进一步遴选。

常见的搜索引擎

除了百度、谷歌、搜狗、必应搜索引擎等，绝大部分互联网应用中都是使用了搜索引擎功能。

【搜索互联网资源】

案例一：搜索“东坡肉”的制作方法、历史背景

关键词补充：“东坡肉制作方法”；“东坡肉历史背景”

案例二：搜素“东坡肉”的图片信息

搜素引擎类型选择“图片”

想一想：如果要你设计一份攻略：从北京出发去杭州，品尝杭州美食“东坡肉”。

（1）你会使用到哪些互联网应用？

（2）这些应用需不需要用到搜索引擎？

（3）若需要，请写出你在该应用中输入的关键词、选择的搜索类型。

【活动1：搜索引擎对比】

百度、搜狗、必应三家搜索引擎对比（关键词：东坡肉）

是不是找到的资源越多越好？

分析检索到的资源首页：资源数量、有用数量、广告信息

【遴选互联网资源】

想要真正找出地道的“杭州美食”，我们还要对检索出的资源进行进一步的遴选。比如可以下载准对性更强的互联网应用进行搜索与遴选，例如：“大众点评”、“美团”等互联网应用。进行更全面的信息对比，才能获取更有可靠的信息。

【活动2：下载正版软件】

如何获取“大众点评”、“美团”这些正版软件呢？（使用正版软件）

官方平台下载、不要通过来源不明的链接或者二维码下载。

盗版软件危害：信息窃取、病毒传播、非法行为

【提升：保护资源版权】

我们将获取到的有关“杭州美食”资源，整理好进行宣传的时候，记得给资源标明出处。如果未经他人允许使用资源进行牟利，情节严重的将涉及违法处理。

如果你在获取资源的过程中，看到有非法牟利的资源网站，可以到中央网信办违法和不良信息举报中心进行举报。

【视频讲解】

【课堂小结】

搜索引擎工作原理；

搜索互联网资源；

遴选互联网资源；

使用正版软件、保护资源版权

【作业布置】

完成作业单。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。