第三单元《短歌行》教学课件统编版高中语文必修上册.pptx

;;核心素养;;歌行是乐府诗的一种;;二、作者介绍;;二、作者介绍——「曹操印象」;;;建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，想一举消灭孙权和刘备的势力。是夜明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。酒酣，曹操取槊立于船头，慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》。;;第一层;;;四、整体感知——「第二层」

;四、整体感知——「第二层」

;四、整体感知——「第三层」

;四、整体感知——「第三层」

;四、整体感知——「第三层」

;四、整体感知——「第四层」

;四、整体感知——「第四层」

;抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。;对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。;;;所谓用典;请指出《短歌行》中运用的典故，并分析其作用。;《短歌行》中以“何”字发问，抒发人生感慨，请加以分析。;;;;五、分析探究——「主题归纳」;知识梳理;随堂练习;随堂练习;;;作业