高中英语人教版必修第一册：UNIT 5 LANGUAHES AROUND THE WORLD 2.Reading and Thinking-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高一年级

学期

秋季

课题

TheChineseWritingSystem:ConnectingthePastandthePresent

(ReadingandThinking)

教学目标

能够通过图片和标题对文本类型，文本内容进行预测；

能够阅读介绍汉字书写体系发展的说明性语篇，理解语篇特点以及组织结构；

能够运用寻读的技巧快速找到阅读文本中的相关信息；

能够结合上下文理解词义，通过as,leadto等关键词判断因果关系；

能够注意到文本中介词在定语从句中的使用。

能够了解中国汉字的发展历史，理解汉字与中华文化传承的关系，主动思考汉字在未来，在全球范围内的发展与使用。

教学重难点

教学重点：

找出并理解阅读文本中介绍汉字发展的两条主要线索(timeandevent);

掌握涉及的阅读技巧，表达方式，语法知识。

引导学生理解汉字是如何连接过去和现在的，探索汉字与中华文明传承的关系；

教学难点：

1.引导学生通过观察语言和文化的发展，客观分析、辩证思考事物发展的因果关系；

2.加强学生对中国文化的自豪感和认同感，增强他们对母语学习和对中国文化的学习热情。

教学过程

Step1-Lead-in

Activity1:Studentswillsee“中国”inancientChineseonthePPTandguesswhichcountry’snameitis.

Aim1:Toleadinvocabularyincludingpicture-basedlanguage,longgu,oracleinscriptions,animalbones,andshells.

Step2-BeforeReading(Prediction)

Activity1:Studentsareaskedtodecidethegenreofthetextaccordingtotitleandillustration.

Aim1:Toencouragestudentstogetinformationfromthetitleandpictureandhaveageneralunderstandingofthepassage.

Activity2:Studentsareinvitedtopredictthecontentofthisexposition.

Aim2:Tostrengthentheawarenessofprediction.

Step3-WhileReading

Activity1:Studentsaregiven8mintoreadthroughthepassageandfinishTASK1ontheirworksheet(tosummarizethedevelopmentoftheChinesewritingsystem).Then,theywillcheckpredictionstogether.

Aim1:Todividethepassageinto3partsandknowthedetailsabouthowtheChinesewritingsystemhasdeveloped.

Activity2:Readthroughthefirstparagraphindetails.

Aim2:Topayattentiontohowpronounsareusedinreading.

Activity3:CheckunderstandingabouttheChinesewritingsystematthebeginningandfillintheblank.

Aim3:Togettoknowthehistoryfromtheverybeginning,whatdashmeansinthepassage,andthatpropositionsmayappearatdifferentplacesinasentence.

Activity4:CheckunderstandingaboutwhathappenedbytheShangDynasty.

Aim4:Toknowmoreaboutthedetailsand