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《社会调查原理与方法》教学大纲

课程编号英文名称：PrinciplesandMethodsofSocialSurvey

学分：2.5

学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时

课程类别：专业基础课

授课对象：公共事业管理专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

《社会调查原理与方法》是一门应用性综合型课程，帮助学生了解社会调查的基本知识与技能，掌握独立开展社会调查的基本能力素养，这一切管理工作提供最基本但是最重要的支持性环节。课程教学将采取讲授为主的办法教学，基本将使用大量案例帮助理解，安排学生独立开展与课程相关的实践活动，切实提升学生的动手能力。

课程目标1：从调查研究的角度，让学生能够掌握认识社会、研究社会的一类较为完整的知识，包括社会调查的原则、方法论、调查方式方法体系、资料分析的方法体系、调查结果的应运方式方法等。

课程目标2：学生具备社会调查研究课题的选择能力、社会调查研究方案的制订能力、抽样方案的设计能力、调查资料获得的组织能力、调查资料的处理能力、调查报告的撰写能力。

课程目标3：学生掌握良好的社会调查意识，明确没有调查没有发言权、不做正确的调查也没有发言权，学生能较好的安排一次规范的调查研究工作。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

要求

指标点1-3综合素养

课程目标1

L

指标点2-2通用性知识

课程目标2

H

指标点3-3综合拓展能力

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

制订规范的社会调研研究方案要点说明

根据社会调研研究理论要求，制订完整、具有针对性的调查研究方案。

16

集中讲授

课程目标1、2、3

2

分小组设计社会调查研究方案（3-5人）

小组团队共同设计一份符合学科要求、具有实际操作价值的社会调查研究方案。课题自选，要求要素齐全、安排合理、具有良好的实践操作性

8+8

小组讨论

课程目标1、2、3

3

交流讨论

选择2-3个小组方案在班级交流，组织班级同学讨论

8+8

班级集中讨论

课程目标1、2、3

合计

48

四、课程教学方法

集中讲授、小组讨论、班级交流等教学方式

五、学业评价和课程考核

1.课程成绩构成与要求

本课程考核根据小组提交的调查研究方案由指导教师给定成绩。同小组成员成绩相同。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

课堂表现

5

10

5

20

2

小组讨论

10

20

20

50

3

集中讨论

5

10

15

30

课程目标对应分值

20

40

40

100

六、教材与参考书

不指定专门的教材与参考书目。

七、说明

调查内容可以根据特定活动（比如学生的假期实践教学或学生参与的乡村振兴或管理安全大赛等活动）对设计内容作调整。