小学美术苏少版四年级上册：海洋怪兽-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术（苏少版）

年级

四年级

学期

秋季

课题

海洋怪兽

教学目标

1.认知目标：通过欣赏、搜集、观察、描述、感受等方式归纳海洋怪兽等形象特点，提高学生创造能力和表现能力，激发学习兴趣。

2.技能目标：引导学生运用各种工具和方法表达出富有个性、想象力的海洋怪兽。

3.情感目标：增强学生保护海洋的意识，培养热爱自然的环境意识。科普科研知识，培养学生民族自豪感。

教学重难点

教学重点：

1.认识海洋怪兽，总结概括海洋怪兽的造型特点。学习海洋怪兽的创造方式，自主创作个性鲜明的海洋怪兽。

2.学习海洋怪兽的创造方式，自主创作个性鲜明的海洋怪兽。

教学难点：

创造出外观迥异的怪兽形象。

教学过程

导入阶段，情境激趣

1.登陆国家海洋博物馆官网，通过网站搭载的VR技术线上“云逛展”代入情境。师提问：你在博物馆都看到了什么？生回答：海洋生物、鱼的标本、化石等。

2.（教师出示课件）你们在博物馆还看到了什么？生回答：一个印着章鱼纹样的陶罐。教师出示巨型章鱼的图片科普古人为何把章鱼画在陶罐上。

3.（出示深海生物图片）师提问：你能说出他们的名字吗？他们为什么会长得这么奇怪呢？小结：这些海洋生物形状颜色各不相同，相貌奇怪。我们可以给他们起一个共同的名字：海洋怪兽。（板书）这节课，我们就一起来探索、研究海洋里的“怪兽”。

发展阶段，欣赏体验

科研科普，学科融合

（播放课件马里亚纳海沟的深海生物视频。）海底的深处有我们想也想不到的海洋怪兽，能够看到这些奇妙的生物们，要归功于科技的进步。我国的深海探索事业处在飞速发展的阶段。从自主设计、集成研制的蛟龙号诞生。到奋斗者号成功下了万米海底，我国在大深度载人深潜领域已经达到了世界一流水平。万米深潜次数和人数都是居于世界首位的，为此我们应该感到自豪。

环境意识，保护自然

“奋斗者”号在海底深处发现塑料。可见海洋已经不是人类最后的净土。塑料废物很难降解，还会杀害海洋生物，每年大概有1亿只无辜的海洋动物因此而丧命，我们应该尽量减少塑料袋的使用，减少白色污染。

欣赏探究，总结规律。

老师这里有一些常见的海洋“怪兽”，一起看看它们怪在哪里。说是怪兽，其实只是长相奇怪的海洋生物（出示课件）

章鱼、条形鱿鱼。师：仔细观察，章鱼的特征是什么？和条形鱿鱼有没有共同之处？生：它们身上有很多的点，有很多手臂、触须。（板书：点——疏密、节奏）

海龙、刺鲀师：你们能分别找到他们的相同点、不同点吗？海龙身上有什么？线条是怎样的？生：弯曲，柔软飘逸。刺鲀身上的刺尖、直、有力度。（板书：线——曲直、虚实）

（再次出示鱿鱼）点排成一列就会变成线。点大了、多了、密了就是面。面有轻重、大小。（板书：面——轻重、大小）

（出示海蛞蝓、水母）它们怪在哪里？生回答：颜色鲜艳、柔若无骨。（出示一些深海鱼类）它们怪在哪里？生回答：外形奇异。

4.海洋很早就孕育出了生命，远早在恐龙时代之前，我们来看看史前的生物们。（出示课件）

肉鳍鱼有三层楼那么高。板足鲎又叫海虫，看看旁边的鱼就能知道他有多大了鱼龙更是有一栋楼那么高。菊石看着像我们平常吃的螺类，其实比那大上几百倍。这些都已经灭绝了，但有一种生物已经在地球上生存了四亿年，他就是鲨鱼。哪位同学来总结一下他们的特征？生回答：体型庞大、牙齿锋利。

再考考大家，你们见过这些生物吗？（出示课件山海经）

大家都说没见过。没见过不奇怪，因为它们都出自《山海经》，这是我国古代的志怪古籍，记载了许多民间传说和神话故事，其中描绘了许多古人幻想创造的怪兽。这次是货真价实的怪兽了，他们是怎样被创造出来的呢？（学生讨论）

我们仔细看看，虽然都有鱼类的尾巴，但有的长了仙鹤的头，有的长了凤凰的翅膀，有的长了鹿的角......同学们左右前后讨论一下，你还看出了哪些其他动物的特征？

古人很有智慧，采用了添加组合的方式，通过对常见事物的错位搭配和重新组合，创造了精彩鲜活的艺术形象。（板书：错位搭配、重新组合）

6.这样的方式时至今日也被广泛运用于角色设计中。说一说你都看到了哪些添加组合？生回答：......通过添加组合，我们能创造出无限的生物来。

教师示范，学以致用

那我们是不是也可以自己创造一个新的海洋怪兽呀？说不定他们就会在以后的海洋探索中被发现。开始创作之前，先看看老师是怎么想、怎么画的。（教师通过纸笔+电子绘画的方式进行示范）

课堂作业，创作探索

自由交流，如果让你设计一个海洋怪兽，你会画一个怎样的怪兽呢？

学生模仿声音、动作，想象怪兽性格。

作业要求：构图完整，充分表现洋出海洋怪兽的特点。线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。

教师巡回指导，学生实践创作。

五、展示与评价

自评、互评、师评，把学生作业贴到已经装饰好的深海背景卡纸中。

自评：你用的什么方法表现怪兽？中途遇到了什么困难？

互评：你最