第14课 明朝的统治2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿.docx

第14课明朝的统治2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第14课明朝的统治》是2023-2024学年七年级下册历史课程的重要组成部分。本节课主要讲述了明朝的建立、政治制度、经济发展和文化成就等内容，旨在让学生了解明朝在我国历史发展中的重要地位及其对后世的影响。本节课内容与课本紧密关联，注重培养学生对历史事件的分析、概括能力，提高他们的历史素养。

二、核心素养目标

1.提升历史思维：分析明朝的政治、经济和文化特点，理解历史发展的连贯性，培养时空观念和因果思维。

2.增强历史理解：通过对明朝统治时期的深入了解，增强对国家统一和社会稳定的认识，提高历史理解能力。

3.培养历史价值观：认识明朝在中国历史中的地位和作用，理解历史发展规律，树立正确的历史观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①明朝的建立及其历史背景。

②明朝的政治制度特点，如科举制度、卫所制度等。

③明朝的经济和文化成就，包括农业、手工业、商业的发展以及文学艺术的繁荣。

④明朝对后世的影响。

2.教学难点

①明朝政治制度与社会矛盾的内在联系，如科举制度的利弊。

②明朝经济发展与外部环境的关系，如海外贸易对国内经济的影响。

③明朝文化成就的历史意义，如何从文学作品、艺术创作中提炼历史价值。

④明朝衰落的原因及其对中国历史进程的影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解明朝的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就，同时引导学生就相关话题展开讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟明朝的政治人物、商人、文人等角色，通过情景再现，加深对明朝社会各阶层生活的理解。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、地图、时间轴等，辅助教学，增强学生的直观感受和历史时空观念。

4.安排小组合作学习，通过案例研究和项目导向学习，鼓励学生自主探究，培养合作能力和批判性思维。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于明朝建立、政治制度、经济发展和文化成就的预习资料，要求学生了解明朝的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“明朝是如何建立的？”“明朝的政治制度有哪些特点？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解明朝的历史背景和主要成就。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行查阅。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述明朝建立的故事，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解明朝的政治制度如科举制度，经济如手工业的发展，文化如文学艺术的繁荣。

组织课堂活动：设计小组讨论明朝政治制度对社会的影响，角色扮演体验明朝科举考试。

解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，理解明朝的社会状况。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解明朝的历史知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生体验历史。

合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于明朝对后世影响的论述题，巩固知识点。

提供拓展资源：提供相关历史书籍和视频，拓展学生学习范围。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成论述题，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆明朝的建立时间、建立者、重要事件及其影响。通过对教材的学习，学生了解了明朝的政治制度，如科举制度、卫所制度等，并对这些制度的特点及其对社会的影响有了深刻的理解。同时，学生掌握了明朝经济发展的重要特征，如手工业的进步、商业的繁荣等，并对明朝的文化成就有了全面的认识，包括文学、艺术、科技等方面的成就。

2.分析能力方面：通过学习，学生能够分析明朝政治制度对社会稳定和经济发展的影响，例如科举制度如何选拔人才、维护社会稳定等。学生还能够从明朝的经济活动中提炼出其经济发展的原因和特点，如海外贸易对国