第9课 《资产阶级革命与资本主义制度的确立》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下[001].docx

第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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课程基本信息

1.课程名称：第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，统编版（2019）必修中外历史纲要下

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕资产阶级革命与资本主义制度的确立展开，深入分析相关历史事件及其影响，帮助学生理解资本主义制度的发展过程及其历史地位。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、历史价值观和文化认同感。通过分析资产阶级革命的历史背景、过程及其影响，学生将能够理解历史发展的趋势，培养批判性思维和历史分析能力。同时，学生将认识到资本主义制度确立的历史意义，形成正确的世界观和历史观，增强国家认同和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于封建社会的历史背景、封建制度的基本特征以及资本主义萌芽的相关知识。此外，学生对于英国、法国等国家的资产阶级革命有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇心，对于资产阶级革命这一重大历史转折点表现出较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力和批判性思维，能够通过阅读史料进行信息提取和归纳。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来深入理解历史事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对资产阶级革命的理论和概念理解不够深入，可能难以把握革命的全貌和深层意义。

-对于历史事件的复杂性和多面性认识不足，容易形成片面的理解。

-在分析资本主义制度确立的过程时，可能会忽略其对社会、经济、政治等多方面的影响。

-需要大量的史料阅读和思考，对部分学生来说可能存在阅读障碍和思维挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为辅助，引导学生深入探索资产阶级革命与资本主义制度的确立。通过历史角色的扮演活动，让学生模拟历史人物，探讨革命过程中的决策与影响。此外，设计小组讨论环节，鼓励学生分享观点，促进思维碰撞。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示历史资料和图片，增强直观感受，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道资本主义制度是如何确立的吗？它对社会产生了哪些深远的影响？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的资本主义萌芽的相关知识，引导学生思考资本主义制度确立的历史必然性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解资产阶级革命的历史背景、过程、重要事件以及资本主义制度的确立。

-革命背景：分析封建制度的矛盾、资产阶级的成长及其对变革的需求。

-革命过程：介绍英国、法国等国的资产阶级革命过程，强调革命的性质和影响。

-资本主义制度确立：阐述资本主义制度的基本特征及其对经济、政治、文化等方面的深远影响。

-举例说明：通过具体案例分析，如英国工业革命的影响，帮助学生理解资本主义制度确立的意义。

-互动探究：引导学生分组讨论资产阶级革命对本国及世界历史进程的影响，鼓励学生分享观点，形成共识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，完成一份关于资产阶级革命与资本主义制度确立的知识梳理。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生掌握本节课的核心内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调资产阶级革命与资本主义制度确立的历史意义。

-鼓励学生在课后进一步阅读相关史料，深入了解资本主义制度的发展历程。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业：让学生撰写一篇短文，题目为“资产阶级革命对世界历史进程的影响”，要求结合课堂所学，进行分析和论述。

-提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：《英国资产阶级革命文献选读》、《法国大革命文献选读》等，这些文献为学生提供了资产阶级革命时期的第一手资料，帮助学生更深入地理解历史事件。

-历史著作：《资本论》（马克思）、《世界历史》（H.G.威尔斯）等，这些著作对资本主义制度的形成和发展进行了深入的剖析。

-历史纪录片：《资产阶级革命》、《资本主义的兴起》等，通过影像资料，生动展现资产阶级革命的历史场景和资本主义制度的确立过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的历史文献和著作，特别是《资本论》中关于资本主义起源和发展部分的描述，以加深对资本主义制度确立的理解。

-建议学生观看历史纪录片，通过视觉影像加深对历史事件的认识