4.13制作“火箭”（第二课时）说课稿-2023-2024学年人教鄂教版科学六年级下册.docx

4.13制作“火箭”（第二课时）说课稿-2023-2024学年人教鄂教版科学六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.13制作“火箭”（第二课时）说课稿-2023-2024学年人教鄂教版科学六年级下册

教材分析

“4.13制作‘火箭’（第二课时）说课稿-2023-2024学年人教鄂教版科学六年级下册”本节课旨在让学生通过动手实践，了解火箭的基本构造和发射原理。教材以生动的实例和详细的步骤指导学生制作简单的火箭模型，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。本节课与前一课时相衔接，进一步巩固学生对火箭知识的理解，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生实践创新能力，通过制作火箭模型，提升学生的动手操作能力和科学探究精神；发展学生的科学思维，引导学生观察、分析火箭发射过程中的物理现象，培养解决问题的能力；激发学生的科学兴趣和好奇心，培养良好的科学态度和探究习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握火箭的基本构造和各部分的作用。

②学会使用简单的材料和工具制作火箭模型。

2.教学难点

①理解火箭发射的物理原理，如反冲力、气压差等。

②火箭模型的制作过程中的精确测量和装配技巧。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、interactivewhiteboard（互动白板）、简易火箭模型材料（如塑料管、纸板、胶带等）。

2.课程平台：校园科学实验平台、班级学习管理系统。

3.信息化资源：科学教学视频、网络科普文章、火箭发射模拟软件。

4.教学手段：小组合作、实验演示、互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火箭制造的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道火箭是什么吗？它在我们的航天事业中扮演了什么角色？”

展示一些关于火箭发射的图片或视频片段，让学生初步感受火箭的魅力和特点。

简短介绍火箭的基本概念、发展历史和它在航天探索中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.火箭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火箭的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

讲解火箭的定义，包括其主要构成部分如发动机、燃料舱、箭体等。

详细介绍火箭的各部分功能，使用示意图帮助学生理解火箭的结构和发射原理。

3.火箭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火箭的特性、发射过程及其在航天事业中的重要性。

过程：

选择几个典型的火箭发射案例进行分析，如神州飞船发射、嫦娥探测器等。

详细介绍每个案例的背景、发射过程、取得的成果及意义，让学生全面了解火箭的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用火箭技术解决航天探索中的实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论火箭技术的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与火箭制造相关的主题进行深入讨论，如火箭燃料的改进、箭体材料的优化等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火箭制造的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.制作火箭模型实践（20分钟）

目标：通过动手制作火箭模型，加深学生对火箭构造和工作原理的理解。

过程：

分发制作火箭模型的材料，包括塑料管、纸板、胶带等。

引导学生按照教材中的步骤，分组合作制作火箭模型。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个小组都能完成模型制作。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火箭制造的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火箭的基本概念、组成部分、案例分析、模型制作等。

强调火箭制造在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用火箭技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于火箭制造的报告，总结今天的学习心得，并提出对未来火箭技术的展望。

8.课后延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识视野，激发持续学习的兴趣。

过程：

向学生推荐一些关于火箭和航天探索的科普书籍和视频资源，鼓励学生在课后自主学习。

提醒学生关注国内外航天发射的最新动态，了解火箭技术的最新进展。

鼓励学生参与学校的科学实验活动，亲身体验火箭模型的发射过程。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能