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《公共管理专业导论》教学大纲

课程编号：英文名称：Introductiontopublicadministration

学分：0.5

学时：总学时8学时，其中理论8学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课

授课对象：公共事业管理专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

《公共管理专业导论》在整个专业课程体系中扮演着公共管理学科的“导览”和公共事业管理专业入门的“向导”角色。通过《公共管理专业导论》的教学，使学生认识公共事业管理专业的内涵、研究对象、研究内容、相关专业和主干课程、学科缘起、以及在我国和西方国家高校中专业发展历史与现状、公共事业管理专业毕业生的未来就业去向等。通过介绍当今社会公共管理领域中所面临的重大公共问题和诸多复杂棘手且快速变化的公共事务，从中凸显公共管理学科在对提升我国国家治理能力和治理体系现代化，以及在经济社会发展中的重要作用。由此激发学生对公共事业管理专业的学习热情和职业信仰，同时坚定学生对公共事业管理专业的学习信心和专业认同感。

课程目标1：学生认识到公共事业管理专业在当今国家社会经济生活中所关注的主要问题和研究领域，从而初步确立起公共管理职业所具备的公共意识、公共责任与公共精神，以及社会责任感与奉献精神。

课程目标2：学生对公共事业管理专业的人才培养目标与基本要求、公共事业管理专业的课程设置、主干课程以及所涉及的研究领域、公共事业管理专业的特点与学习方法、未来职业发展与就业去向等有基本的认识和理解。

课程目标3：学生对公共事业管理专业所解决的公共问题与公共事务具备一定的感知能力与问题意识，并培养起初步的专业学习能力和解决复杂公共问题所需的创新思维能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

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毕业要求指标点

课程目标

要求

指标点1-2公共精神

课程目标1

M

指标点2-3专业类知识

课程目标2

M

指标点3-3综合拓展能力

课程目标3

L

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一讲管理学与管理工作者

理解“管理”的基本含义，大概了解管理学的产生和国内外发展。

重点：

1.“管理”的内涵；

2.管理类专业人才的特征

2

讲授法

1、2

2

第二讲公共精神与公共性

理解公共精神与公共领域、公共性等概念的基本内容

重点：

1、公共精神的核心要旨

2、公共领域的内涵与外延

2

讲授法

1、2

3

第三讲公共管理学科简介

掌握公共管理学科的核心问题、发展历史、前沿话题等

重点：

公共管理学科的核心议题

2

讲授法

1、2

4

第四讲公共事业管理专业简介

掌握公共事业管理专业人才的培养目标和要求，了解公共事业管理专业的课程体系、就业方向等

重点：

公共事业管理专业人才的就业领域

2

讲授法

1、2、3

合计

8

四、课程教学方法

课堂讲授法

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、课程论文成绩占50%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

课程目标4（分值）

课程目标5（分值）

合计

1

课程互动与答问

10

30

0

0

0

40

2

课程论文

0

40

20

0

0

60

课程目标对应分值

10

70

20

0

0

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

回答问题

内容丰富，对课程的基本知识点理解、掌握到位。

内容较饱满，对课程基本知识点理解、掌握较到位。

内容能体现基本知识点理解、掌握基本到位。

内容对基本知识点理解、掌握有偏差或离题。

2.课程论文与评价标准

以授课内容的其中一个问题为题目，撰写不少于2000字的议论文，按照文章的逻辑严密性、观点的创新性、文字表达的流畅性、格式的规范性等“要点”进行总评价。

六、教材与参考书

（一）推荐教材

《公共事业管理专业导论》（第2版），王高玲主编，东南大学出版社，2021年12月版；

（二）参考资料

《公共事业管理概论》（第三版），朱仁显主编，中国人民大学出版社，2016年1月版；