《自动控制系统综合实训》教学大纲.docx

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《自动控制系统综合实训》教学大纲

课程编号英文名称:ComprehensiveTrainingofAutomaticControlSystem

学分:2

学时:总学时2周,其中实践2周

先修课程:数字电路、模拟电路、电机与电力拖动、单片机原理及应用、电气控制与PLC等专业课

课程类别:专业主干课程

授课对象:自动化专业学生

教学单位:机械与电气工程学院

修读学期:第7学期

一、课程描述和目标

自动控制系统综合实训是自动化专业的实践类必修主干课程,是学习了专业课后的综合实践教学环节,要求学生通过实训,巩固和丰富所学的专业理论知识,了解自动化相关领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用,遵守工程职业道德和规范,在工作中考虑到安全、健康、法律、文化及环境等制约因素,结合生产实际,增强知识的应用能力和综合实践能力,增强分析自动化工程的可行性和性价比的能力,为以后工作打下良好的基础。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1:能在自动化控制系统的设计与实践中,考虑到安全、健康、法律、文化及环境等制约因素,优化控制系统设计,方便控制装置故障排除,减少对人和社会的危害。

课程目标2:掌握自动化工程项目设计和实施中的管理方法,制定方案时,从技术、管理、工艺、组织、经济等方面进行综合考虑,力求使项目方案有较好的可行性和性价比。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

支撑强度

3.4能在自动化相关的设计中,考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

课程目标1

H

11.1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法。

课程目标2

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

实训纪律与用电安全

基本要求:能在自动化控制系统的设计与实践中,考虑到安全、健康、法律、文化及环境等制约因素,减少对人和社会的危害。

重点:注意用电安全。

德育要求:遵守公德

1天

集中指导、自主实训

课程目标1

2

学会工具使用,能优化系统设计

基本要求:了解和掌握自动化相关领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法,优化控制系统设计。

重点:控制系统设计的优化对人身的安全,及系统的经济性。

德育要求:规范意识

1天

集中指导、自主实训

课程目标1

课程目标2

3

电气设备的安装和调试

基本要求:了解并分析常见电气设备控制的组成元器件、布线方法、安装和调试等。掌握自动化工程项目设计和实施中的管理方法,从管理、组织等方面进行综合考虑,使项目方案有较好的可行性。

重点:设计中对人的安全、健康、法律及环境等的制约。

德育要求:一丝不苟

2天

集中指导、自主实训

课程目标1课程目标2

4

自动化系统的维修与排故

基本要求:了解并分析典型机床或自动化系统的工作原理、使用方法、性能特点,组织、协调开展维修与排故等,方便控制装置的故障排除。

重点:考虑设备的安全和环境等的制约。

德育要求:诚实守信

2天

集中指导、自主实训

课程目标1

5

典型电子产品生产

基本要求:分析电子产品的生产、工艺和调试方法,元器件选用,独立或合作开展安装焊接与调试、生产等,掌握自动化工程项目设计和实施中的管理方法,制定方案时,从技术、工艺、成本等方面进行综合考虑。

重点:项目中涉及的管理与经济决策方法。

德育要求:爱岗敬业

2天

集中指导、自主实训

课程目标2

6

自动化系统的开发和调试

基本要求:以可编程、人机界面、变频、伺服等为对象会进行自动化系统的开发和调试,掌握自动化系统的开发全过程。在自动化工程项目设计和实施中,从经济等方面进行考虑,力求使项目方案有较好的性价比。

重点:项目方案的高性价比和经济因素。

德育要求:工匠精神

2天

集中指导、自主实训

课程目标2

7

实训报告

按规定的格式撰写实习报告,汇报实习过程,能在自动化系统的设计报告中,考虑到安全、健康、法律、文化及环境等制约因素,并在报告中体现管理与经济决策等因素。

课余

自主撰写

课程目标1

课程目标2

合计

10

四、课程教学方法

1.实训教学方法

学生通过若干个典型自动化控制系统的实训,了解典型自动化设备与系统的工作原理、使用方法、工艺范围、设计特点,解决关键问题的工艺、设计及调试等。

在自动化控制系统的设计与实践中,要求能考虑到安全、健康、法律、文化及环境等制约因素,学会自动化控制系统设计和优化,对自动化控制装置能故障排除、维修和调试,减少对人和社会的危害。

在实训中要求学生掌握自动化设计和实施中的管理方法,制定方案时,从技术、管理、工艺、组织、经济等方面进行综合考虑,使项目或系统具有较好的可行性和性价比。

2.实训形式

(1)实训时以班为单位,根据学生人数进

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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