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8固体也热胀冷缩吗（说课稿）-2024-2025学年科学四年级上册人教鄂教版

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教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年科学四年级上册人教鄂教版《科学》中的“8固体也热胀冷缩吗”。本章节主要包括以下内容：

1.固体的热胀冷缩现象；

2.固体热胀冷缩的原因；

3.固体热胀冷缩在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，理解固体热胀冷缩的现象，培养观察力和实验操作能力。

2.科学态度：激发对科学现象的好奇心，培养积极探究和严谨求实的科学态度。

3.科学思维：运用比较、分析的方法，探究固体热胀冷缩的原因，发展科学思维能力。

4.生活联系：认识固体热胀冷缩在日常生活中的应用，提高将科学知识应用于生活的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了物体在受热和冷却时的变化，如水的冰冻和沸腾；

-学生对液体和气体的热胀冷缩现象有了一定的认识；

-学生在日常生活中可能已经观察到固体物体在温度变化时的微小变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对周围世界的现象充满好奇心，对热胀冷缩现象感兴趣；

-学生具备基本的观察和实验能力，能够进行简单的科学探究；

-学生可能偏好通过动手实验和直观观察来学习，对理论讲解可能较为抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战