第11课 元朝的统治（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）.docxVIP

第11课元朝的统治（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过讲述元朝的统治，帮助学生了解我国历史上的重要时期，掌握元朝的政治、经济、文化特点及其对后世的影响。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点讲解元朝的统一、政治制度、民族融合等方面内容，使学生认识到国家统一的重要性，增强民族认同感，同时培养学生的历史思维能力和史料分析能力。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史视角分析元朝统治时期的社会变迁，理解历史发展的连贯性和多元性。

2.历史价值观：引导学生认识国家统一与民族融合的重要意义，增强民族自豪感和历史责任感。

3.历史史料分析：训练学生运用史料实证方法，分析元朝政治、经济、文化等方面的资料，提高史料解读能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中国古代历史的基础知识，包括秦汉至唐宋时期的历史演变。他们对于中国古代的政治制度、经济发展、民族关系等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史故事和历史人物有较高的兴趣，对于生动的历史事件和有趣的历史细节更易产生好奇心。他们在思维能力上初步具备了一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论和探究的方式学习。同时，他们更倾向于直观、形象的学习材料，对于抽象的理论概念可能理解起来较为困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解元朝复杂的政治制度、民族融合政策以及其对后世的影响时可能会遇到困难。此外，对于历史事件的时间线索和空间分布的把握，以及如何将历史理论与实际案例相结合，也可能成为学生学习的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解元朝的历史背景、统治特点和重要事件，为学生提供系统知识。

-讨论法：组织学生就元朝的统一与分裂、民族融合等问题进行小组讨论，激发思维。

-案例分析法：通过分析具体历史案例，如元朝的政治制度、社会变革等，帮助学生理解历史发展。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示元朝的历史地图、重要文物和历史人物，增强直观感受。

-网络资源：利用网络资源，如历史纪录片、学术文章，丰富教学内容，提高学习兴趣。

-互动教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史知识问答、在线测试，提升学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于元朝的历史短片，让学生初步感受元朝的繁荣与统一。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“元朝是如何实现统一的？它对后世有哪些影响？”

3.学生思考并回答，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解元朝的建立和统一（5分钟）

-简述元朝的建立过程，强调其在中国历史上的重要地位。

-分析元朝统一的意义，引导学生理解统一对于国家发展的重要性。

2.元朝的政治制度和民族政策（10分钟）

-讲解元朝的政治制度，如行省制、科举制等，让学生了解元朝政治的特点。

-分析元朝的民族政策，强调民族融合对于国家稳定的作用。

3.元朝的经济和文化（5分钟）

-介绍元朝的经济繁荣，如海外贸易、城市商业的发展等。

-讲解元朝的文化成就，如文学、艺术、科学技术等方面的创新。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论元朝统治时期的重要事件和人物，分享各自的观点。

2.练习题：发放练习题，要求学生独立完成，检验学生对新知识的理解和掌握。

四、师生互动环节（5分钟）

1.课堂提问：教师针对本节课的重点内容进行提问，鼓励学生积极回答。

-例如：“元朝的统一对其政治、经济和文化产生了哪些影响？”

-“元朝的民族政策对国家稳定和民族融合有哪些积极作用？”

2.学生回答后，教师进行点评和总结，强调重点和难点。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调元朝的统一、政治制度、民族政策和经济文化成就。

2.提醒学生要关注历史发展的连贯性和多元性，增强民族自豪感和历史责任感。

六、作业布置（5分钟）

1.布置课后作业：让学生撰写一篇关于元朝统治的小论文，要求结合所学知识，分析元朝的历史地位和影响。

2.提醒学生按时完成作业，鼓励他们主动探究历史问题。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：《元史》、《新元史》等古籍，这些文献详细记录了元朝的历史，是研究元朝的重要史料。

-历史遗迹：元上都遗址、元大都遗址等，这些遗址见证了元朝的繁荣与辉煌。

-历史人物：忽必烈、成吉思汗、耶律楚材等，这些人物在元朝历史上扮演了重要角色。

-艺术作品：元朝的绘画、雕塑、建筑等艺术作品，反映了当时的社会风貌和文化特点。

-