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3《游戏中的观察》说课稿)-2024-2025学年一年级上册科学教科版.docxVIP

3《游戏中的观察》说课稿)-2024-2025学年一年级上册科学教科版.docx

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3《游戏中的观察》说课稿)-2024-2025学年一年级上册科学教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《游戏中的观察》,选自2024-2025学年一年级上册科学教科版教材。本节课通过设计一系列有趣的观察游戏,引导学生学会用眼睛观察周围的事物,培养他们的观察力和好奇心。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在生活中已经积累了一定的观察经验,本节课将学生的生活经验与科学知识相结合,帮助他们更加系统、深入地了解观察的方法和技巧。教材中涉及到的观察对象和场景,如动植物、自然现象等,都是学生日常生活中所熟悉的,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.观察能力:培养学生细致、准确的观察习惯,提高他们在游戏中对事物特征的敏感度和辨识能力。

2.思维品质:激发学生的好奇心和探究欲望,鼓励他们提出问题并运用观察结果进行推理和思考。

3.科学态度:教育学生以客观、严谨的态度对待观察,尊重事实,勇于质疑,培养科学精神。

4.合作交流:在小组合作观察活动中,学生将学会与他人分享观察心得,倾听他人意见,增强团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识:一年级的学生在日常生活中已经对观察有了一定的认识和体验,例如对颜色、形状、大小等基本特征的识别。他们在之前的课程中可能已经学习过简单的分类和比较方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生通常对游戏和互动活动充满兴趣,他们善于通过直观的体验来学习新知识。他们的学习风格偏向于动手操作和直观感知,对视觉和听觉刺激反应敏感,喜欢参与性和互动性强的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在《游戏中的观察》这一节课中,学生可能会遇到的困难和挑战包括:

-观察时缺乏耐心和专注力,容易分心。

-难以准确描述观察到的细节。

-在小组合作时,可能因为意见不合而产生分歧。

-对于抽象的观察概念,如观察的全面性和准确性,可能理解起来有一定难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源:互动白板、电脑、投影仪

-软件资源:多媒体教学软件、图片编辑软件

-课程平台:校园教学管理系统

-信息化资源:教学PPT、观察记录表模板

-教学手段:小组合作、游戏活动、实物观察

教学过程

一、导入新课

1.教师拿出一些生活中常见的物品,如玩具、水果等,引导学生进行观察,并分享他们的观察结果。

2.引导学生思考:我们为什么要观察?观察可以帮助我们了解什么?

3.学生讨论后,教师总结:观察是我们认识世界的重要途径,今天我们就来学习《游戏中的观察》。

二、探究课文内容

1.教师带领学生阅读课文,让学生找出课文中提到的观察方法和技巧。

-学生分享观察方法和技巧,教师总结并板书:全面观察、细致观察、比较观察、顺序观察。

2.教师设计一系列观察游戏,引导学生运用课文中的观察方法进行实践。

-游戏一:找不同。教师展示两张相似的图片,让学生找出不同之处。

-游戏二:连连看。教师展示一系列物品图片,让学生找出相同特征的物品并进行连线。

-游戏三:猜谜语。教师描述一个物品的特征,学生猜测物品名称。

3.学生在游戏中实践观察方法,教师巡回指导,纠正学生的错误,鼓励他们提出问题并解决问题。

4.学生分享游戏中的观察心得,教师总结并强调观察的重要性。

三、深入探究

1.教师提出问题:我们在观察时,可能会遇到哪些困难?如何克服这些困难?

2.学生讨论并分享自己的看法,教师总结:观察需要耐心、细致和全面,我们可以通过多角度、多层面地进行观察,以提高观察的准确性。

3.教师展示一些观察实例,引导学生深入思考观察在生活中的应用。

-学生讨论观察实例,分享自己的观察经验和感悟。

四、小组合作

1.教师将学生分成小组,每组选择一个观察主题,如植物、动物、自然现象等。

2.学生在小组内进行观察,记录观察结果,并讨论观察过程中的发现和问题。

3.各小组汇报观察成果,教师点评并给予指导。

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容,让学生谈谈自己的收获和感悟。

2.学生分享自己的学习心得,教师总结并强调观察在学习和生活中的重要性。

3.教师布置作业:让学生结合本节课所学,观察身边的物品或现象,记录观察结果,下节课分享。

六、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容,强调观察方法和技巧的重要性。

2.学生谈对本节课的认识和体会,教师给予肯定和鼓励。

七、课后延伸

1.教师鼓励学生在课后继续观察身边的事物,运用所学知识提高观察能力。

2.学生可以尝试将观察结果分享给家人或朋友,增强沟通和表达能力。

知识点梳理

1.观察的定义与

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