12 家乡的喜与忧 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

12家乡的喜与忧说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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备课成员

教材分析

《12家乡的喜与忧》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

本节课选自统编版四年级下册道德与法治教材第五单元《我们爱家乡》中的第12课。本节课旨在引导学生关注家乡的变化，学会从多个角度认识家乡，培养热爱家乡、建设家乡的情感。教材通过生动的案例和丰富的活动，让学生在探究家乡的喜与忧中，提高道德素养和法治意识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括法治意识和公共参与。通过学习，学生将提高对家乡变化的敏感度，培养运用法治思维分析问题的能力，树立正确的价值观和法治观念。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将增强参与社会事务的积极性和责任感，学会依法维护自身权益，为家乡的发展贡献自己的力量。

学情分析

四年级的学生正处于认知发展的重要阶段，他们对周围的事物充满好奇，但认知水平尚处于直观、具体阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的法律概念和社会规则，但对于家乡的历史、文化和发展状况的了解可能较为有限。

在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达的能力，但逻辑思维和批判性思维仍需培养。他们能够参与课堂讨论，但往往需要教师的引导和鼓励才能更加积极地表达自己的观点。

在素质方面，学生正逐渐形成个人价值观和道德观，但还需进一步培养对家乡的热爱和责任感。在行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，需要教师在课堂上引导他们独立思考和合作探究。

学生对课程学习的兴趣较高，但可能因为对家乡的认识不足，对课程内容感到陌生。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时充分利用学生的生活经验，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学课件、网络教育资源、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道家乡的喜与忧是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家乡变化的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的变迁和特点。

-简短介绍家乡的喜与忧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡的喜与忧基础知识讲解（10分钟）

-讲解家乡的喜与忧的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

-详细介绍家乡的喜与忧的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家乡的喜与忧在实际生活中的体现。

3.家乡的喜与忧案例分析（20分钟）

-选择几个典型的家乡的喜与忧案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的喜与忧的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论家乡的喜与忧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡的喜与忧相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的喜与忧的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家乡的喜与忧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡的喜与忧的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家乡的变迁》：一本介绍家乡历史变迁和现代化进程的书籍，帮助学生更深入地理解家乡的发展。

-《法治与家乡》：一本探讨法治在地方发展中的作用和意义的书籍，培养学生法治思维。

-《家乡的民俗文化》：一本详细介绍家乡民俗文化和传统节日的书籍，增强学生对家乡文化的认同感。

-《家乡的环境保护》：一本关注家乡环境保护和可持续发展问题的书籍，引导学生关注生态保护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察家乡的变化：鼓励学生利用课余时间观察家乡的变化，记录下身边发生的喜与忧，分