北师版六年级下册数学精品教学课件 第四单元 正比例与反比例 4.7 练习四.ppt

这节课有什么收获呢？1.两个相关联的量，它们的比值一定，这两个量成正比例。速度和时间成反比例3.判断两个量是否成正比例或反比例，关键是看它们的比值或积是否一定。2.两个相关联的量，它们的积一定，这两个量成反比例。速度和时间成反比例1.教材第61页第10题；2.从课时练中选取。练习四正比例的图像是一条直线反比例的关系式可以表示为：xy=k（一定）反比例的图像是一条曲线北师版·数学·六年级·下册复习旧知巩固练习变式训练课堂小结课后作业板书设计第四单元正比例与反比例第7课时练习四正比例的意义两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫作成正比例的量，它们的关系叫作正比例关系。正比例的图像是一条直线。反比例的意义两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫作成反比例的量，它们的关系叫作反比例关系。反比例的关系式可以表示为：xy=k(一定)反比例的图像是一条曲线。比一比正比例反比例相同点不同点1.两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。1.变化方向相同，一种量扩大（缩小），另一种量也扩大（缩小）。1.变化方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）。2.相对应的两个数的比值（商）一定。2.相对应的两个数的积一定。2.有1个不变量，2个变量。画一画1008060402005101520路程（千米）时间（时）1008060402005101520速度（千米/时）时间（时）反比例图像正比例图像选自教材第49～50页练习四1.彩带每米售价2元，购买2m，3m，……分别需要多少元？（1）填一填。6812（2）判断应付金额与彩带长度是否成正比例，并说明理由。彩带单价一定，应付金额与彩带长度成正比例。应付金额彩带长度＝彩带单价（一定）……彩带长度/m0123456……应付金额/元02……420468101214162134567长度（m）金额（元）（3）把上表中长度和应付金额对应的点描在方格纸上，再顺次连接。1.彩带每米售价2元，购买2m，3m，……分别需要多少元？20468101214162134567长度（m）金额（元）（4）买6.5m彩带大约要花多少元？（5）淘气买的彩带长度是笑笑的3倍，他花的钱是笑笑的几倍？买6.5m彩带大约要花13元。淘气买的彩带长度是笑笑的3倍，他花的钱也是笑笑的3倍。1.彩带每米售价2元，购买2m，3m，……分别需要多少元？442应付金额/元621彩带长度/m35…………6812102.下面各题中的两个量，哪些成正比例，哪些成反比例，哪些既不成正比例也不成反比例？（1）等边三角形的周长与边长。分析：等边三角形的周长等于边长乘3，周长除以边长等于3，也就是商一定，所以等边三角形的周长与边长成正比例。周长÷边长=3（一定）等边三角形的周长与边长成正比例。2.下面各题中的两个量，哪些成正比例，哪些成反比例，哪些既不成正比例也不成反比例？（2）妙想从家步行到学校的平均速度与所花的时间。分析：妙想从家步行到学校的路程是一定的，用平均速度乘所花的时间等于妙想家到学校的路程，也就是妙想平均速度乘所花的时间的积一定，所以妙想的平均速度与所花的时间成反比例。平均速度×所花的时间=家到学校的路程（一定）妙想的平均速度与所花的时间成反比例。2.下面各题中的两个量，哪些成正比例，哪些成反比例，哪些既不成正比例也不成反比例？（3）每年体检，你们班视力正常的人数与近视的人数。分析：每班视力正常的人数加近视的人数是全班人数，它们的和一定，所以每班视力正常的人数与近视的人数不成比例。视力正常的人数+近视的人数=全班人数（和一定）视力正常的人数与近视的人数不成比例（1）每块地砖的面积和所需地砖的数量有什么关系？……每块地砖的面积/m20.20.30.40.60.8……所需地砖的数量/块600400300200150……教室铺地面积是一定的，每块地砖的面积与所需地砖的数量的积等于教室铺地面积，所以每块地砖的面积与所需地砖的数量成反比例。（2）如果每块地砖的面积是0.5m2，铺这一地面需要多少块地砖？0.2×600÷0.5=240（块）答：铺这一地面需要240块地砖。0.2×600÷500=0.24（m2）答：所用