人教版历史与社会七年级上册第一单元第2课《乡村与城市》说课稿.docxVIP

人教版历史与社会七年级上册第一单元第2课《乡村与城市》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版历史与社会七年级上册第一单元第2课《乡村与城市》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕乡村与城市的概念、特点及其发展历程进行讲述，引导学生了解乡村与城市的区别和联系，培养学生热爱家乡、关注社会发展的情感。通过本节课的学习，学生将能够掌握乡村与城市的基本概念，理解两者之间的差异，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.空间感知能力：培养学生通过地图和文字描述，识别和分析乡村与城市的空间特征和分布。

2.社会理解力：引导学生理解乡村与城市在经济、文化、生活方式等方面的差异。

3.批判性思维：激发学生思考乡村与城市发展的利弊，培养其批判性分析和解决问题的能力。

4.责任意识：培养学生关注家乡和社会发展，增强其作为社会成员的责任感和使命感。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们正处于认知发展的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的地理、历史知识基础，能够通过地图和文字理解基本的地理概念。然而，对于乡村与城市的深入理解，他们可能还停留在表面，需要通过引导和探究来深化认识。

在能力方面，学生的观察力、思考力和分析力正在逐步形成，但尚需培养。他们可能对城市的繁华和乡村的宁静有直观感受，但缺乏对其内在联系和差异的深入分析能力。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，但注意力容易分散。他们的学习习惯和行为习惯正在形成中，部分学生可能存在学习动力不足、注意力不集中等问题，这些都会对课程学习产生影响。

此外，学生对新知识的学习往往依赖于兴趣，因此，本节课的教学设计需要充分考虑激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，帮助他们建立对乡村与城市的全面理解，培养他们关注社会发展的责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解乡村与城市的定义、特点和发展历程，为学生提供基础理论框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对乡村与城市的理解和认识，促进思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析具体的乡村与城市案例，让学生深入了解两者之间的差异和联系。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示乡村与城市的图片和图表，直观展示教学内容。

2.教学视频：播放相关视频资料，增强学生对乡村与城市生活的感性认识。

3.互动教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，提高学生参与度。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《历史与社会》第一单元第2课《乡村与城市》。在我们日常生活中，乡村和城市是两个常见的概念。请大家先分享一下你们对乡村和城市的认识。

（学生自由发言，教师总结）

很好，大家都对乡村和城市有了一定的了解。那么，今天我们将深入学习乡村与城市的定义、特点以及它们之间的差异和联系。接下来，让我们开始今天的课程。

2.讲解乡村与城市的定义和特点

首先，我们来看看乡村和城市的定义。乡村是指以农业为主，人口规模较小，生活节奏较慢的地区；而城市是指以非农业为主，人口规模较大，生活节奏较快的地区。

（学生阅读课文，找出特点）

乡村的特点有：自然环境优美，生态环境较好，生活节奏慢，人际关系较为密切等。而城市的特点有：人口密集，经济发达，文化繁荣，生活节奏快等。

3.探究乡村与城市的差异和联系

现在我们已经了解了乡村和城市的定义和特点，那么它们之间有什么差异和联系呢？请大家阅读课文第3-4段，结合自己的生活经验，思考以下问题：

（1）乡村与城市在地理环境方面有哪些差异？

（2）乡村与城市在产业结构方面有哪些差异？

（3）乡村与城市在生活方式方面有哪些差异？

（4）乡村与城市之间有哪些联系？

（学生阅读课文，思考问题）

乡村与城市在地理环境方面的差异主要有：乡村自然环境优美，城市自然环境相对较差；乡村地形起伏较大，城市地形相对平坦。在产业结构方面，乡村以农业为主，城市以非农业为主。生活方式方面，乡村生活节奏较慢，城市生活节奏较快。

乡村与城市之间的联系主要体现在：城市的发展离不开乡村的支持，乡村的发展也离不开城市的带动。例如，城市的市场需求为乡村的农产品提供了销路，乡村的劳动力转移到城市，为城市的发展提供了人力资源。

4.分析乡村与城市的发展历程

了解了乡村与城市的差异和联系后，我们来分析一下它们的发展历程。请大家阅读课文第5-6段，思考以下问题：

（1）乡村与城市的发展受到哪些因素的影响？

（2）在我国，乡村与城市的发展呈现出怎样的特点？

（学生阅读课文，思考问题）

乡村