第10课 家人的爱（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）[001].docx

第10课家人的爱（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年一年级下册《道德与法治》第10课《家人的爱》。本节课将通过故事、讨论和活动等形式，让学生了解家人对自己的关爱，懂得感恩和回报，培养良好的家庭关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课以一年级学生的生活经验为出发点，引导学生认识到家人在日常生活中的关爱和付出，如父母照顾生活、关心学习等。这与学生已有的生活经验和认知能力相符合，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。同时，本节课的内容与《道德与法治》教材中关于家庭、亲情的相关章节相衔接，有助于巩固和拓展学生的知识体系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人文关怀和道德修养。通过学习家人的爱，学生将提升对家庭关系的认识，培养感恩意识和责任感，学会关爱和尊重家人。同时，通过参与课堂讨论和活动，学生将增强沟通能力，学会表达对家人的感激之情，发展自我管理和情感调节的能力，为构建和谐家庭关系奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭基本结构、家庭成员关系的知识，对家庭生活中的一些基本情感体验有了初步的认识。

2.一年级的学生学习兴趣较为广泛，他们喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。在能力方面，他们具备了一定的听说能力和模仿能力，但表达和自我管理能力尚在发展之中。学习风格上，他们更倾向于直观、具体的学习方式，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生在理解家人的爱这一抽象概念时可能遇到困难，他们可能难以完全理解家人关爱的深层含义。此外，在表达感激之情和进行情感交流时，学生可能会感到害羞或不知道如何表达，这需要教师在课堂上给予适当的引导和鼓励。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以角色扮演和故事分享，以激发学生的学习兴趣。通过讲述《家人的爱》相关故事，引导学生感受家人的关爱，随后组织学生进行小组讨论，分享自己的家庭故事和感受。设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，体验不同角色在家庭中的责任和关爱。在教学媒体使用上，将运用PPT展示关键知识点，以及视频资料来增强直观感受，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括《家人的爱》相关故事和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

设计预习问题：如“你能否从故事中找出家人爱你的具体表现？”“你对家人的爱有什么感受？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生反馈和在线平台的数据监控，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读故事，思考预习问题。

思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭温馨的小故事，引出本节课的主题《家人的爱》。

讲解知识点：详细讲解家人关爱的表现和重要性，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭情景，体验不同角色之间的关爱。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过实际操作加深对家人爱的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与家人爱相关的绘画或写作作业，让学生表达对家人的感激之情。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频，鼓励学生进一步了解家庭和亲情。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过绘画或写作表达对家人的爱。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解并表达家人的爱，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步引导学生深入体验和感悟家庭亲情。

六、拓展与延