1.2人口迁移——影响人口迁移的因素 说课稿 2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二.docx

1.2人口迁移——影响人口迁移的因素说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二》中的“1.2人口迁移——影响人口迁移的因素”。本节课将重点讲解人口迁移的原因，包括自然、经济、社会文化等多方面的因素。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了人口分布、人口增长等基本概念，了解了人口迁移的基本概念。在此基础上，本节课将进一步深入探讨影响人口迁移的各种因素，帮助学生建立起对人口迁移现象的全面认识。教材中的具体内容包括：人口迁移的概念、影响人口迁移的因素、人口迁移对地区发展的影响等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过分析影响人口迁移的因素，学生将能够理解人口迁移与地理环境之间的相互作用，形成合理利用资源、保护环境的意识；同时，通过探究和讨论不同因素对人口迁移的影响，学生将提高分析问题和解决问题的能力，以及运用地理知识和地理工具进行实际操作的能力。此外，通过案例分析和小组合作，学生将增强团队协作和交流表达的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解并掌握影响人口迁移的各种因素，包括自然因素、经济因素和社会文化因素。

难点：分析各因素对人口迁移的具体作用机制，以及不同地区人口迁移现象的差异性。

解决办法：

1.通过案例分析，引入真实世界中的具体人口迁移实例，帮助学生理解理论知识与实际情况的结合。

2.使用图表和统计数据，直观展示不同因素对人口迁移的影响程度，增强学生的直观感受。

3.进行小组讨论，鼓励学生分享个人见解，通过交流互动深化对人口迁移因素的理解。

4.设计课堂活动，如角色扮演或模拟决策，让学生在模拟环境中体验人口迁移的决策过程，从而突破理论难点。

5.在课后提供相关阅读材料，扩展学生的知识视野，帮助其更好地理解和吸收课堂内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二》教材。

2.辅助材料：准备相关人口迁移的案例资料、统计图表、经济发展与人口迁移关系的视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、彩笔等。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，通过播放一段关于我国近年来城市化和人口迁移现象的短视频，引发学生对人口迁移话题的关注。

-视频结束后，提出问题：“你们认为是什么原因导致了视频中的人口迁移现象？”

-学生自由发言，教师总结并板书学生提到的各种因素，如经济、就业、教育资源等。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师以板书的形式，详细介绍教材中列举的影响人口迁移的各种因素，包括自然因素、经济因素、社会文化因素等。

-通过案例分析，讲解每个因素是如何影响人口迁移的，例如通过展示某地区因经济发展导致的人口迁移案例，让学生理解经济因素的作用。

-在讲解过程中，教师会不断提问，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

-用时10分钟进行课堂互动，学生分小组讨论：“你认为哪些因素对你的家乡人口迁移影响最大？”每组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个练习题目，要求学生运用所学知识分析具体案例，判断哪些因素影响了人口迁移。

-学生独立完成练习，然后小组内互相检查答案，讨论解题思路。

-教师选取几份学生的作业进行讲解，纠正错误并强调重点。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为如何才能更好地理解和应对人口迁移现象？”

-学生回答后，教师进行总结，强调理解人口迁移因素的重要性，并鼓励学生在生活中关注和思考这一现象。

5.创新环节——角色扮演（用时5分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个影响人口迁移的因素，如“经济发展”或“教育资源”。

-每组设计一个情景剧，模拟该因素是如何影响一个家庭或个人进行迁移决策的。

-各小组进行表演，其他小组观看并给出反馈。

整个教学过程注重师生互动和生生互动，通过不同的教学活动帮助学生理解和掌握影响人口迁移的因素，同时也培养了学生的创新思维和表达能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解和记忆教材中关于影响人口迁移的各种因素，包括自然因素、经济因素和社会文化因素，并能够将这些因素与具体案例相结合，分析其实际影响。

2.分析能力：通过课堂讨论和练习，学生能够运用所学知识分析真实世界中的populationmigration现象，识别主要影响因素，并提出合理的解释。

3.思维拓展：学生能够将所学知识与现实生活相联系，思考人口迁