10 ɑi ei ui 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

10ɑieiui说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《10ɑieiui说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版》本章节选自统编版语文一年级上册第十课，主要内容包括字母ɑi、ei、ui的发音及拼读练习。具体教学内容如下：

1.学习字母ɑi、ei、ui的发音规则；

2.通过示例词汇，练习ɑi、ei、ui音节的拼读；

3.培养学生对声母、韵母、声调的辨识和组合能力；

4.进行相关练习，巩固所学内容。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力，具体包括：

1.提升学生的语音辨识与拼读能力，为后续汉字学习打下坚实基础；

2.增强学生的语音感知力，提高对声母、韵母、声调的敏感度；

3.培养学生主动参与课堂、积极互动的学习习惯，提升合作学习能力；

4.通过语音学习，激发学生对母语的热爱，培养学生的文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会ɑi、ei、ui三个韵母的正确发音。

②能够准确拼读包含ɑi、ei、ui音节的词汇。

③掌握声母与韵母的组合规则，形成正确的语音感知。

2.教学难点

①ɑi、ei、ui三个韵母发音的区分，特别是ei和ui的发音容易混淆。

②在快速拼读时，保持音节的准确性和连贯性。

③在实际应用中，能够正确辨别并运用所学的韵母拼读规则。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解与示范，让学生掌握ɑi、ei、ui的正确发音。

2.设计听读游戏和角色扮演活动，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习拼读，增强记忆；通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学的音节。

3.使用多媒体教学资源，如动画演示发音口型，以及互动语音练习软件，帮助学生更直观地学习发音，提高学习效率。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一首轻松愉快的儿歌，歌中包含ɑi、ei、ui音节，让学生在轻松的氛围中自然进入学习状态。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在儿歌中听到了哪些有趣的声音？谁能告诉老师这些声音是怎么发出来的？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们就来学习这三个有趣的韵母ɑi、ei、ui。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解发音规则：

-教师展示ɑi、ei、ui的发音口型，并讲解每个韵母的发音要点。

-用动画演示发音过程，让学生直观地感受发音的变化。

2.拼读练习：

-教师挑选一些含有ɑi、ei、ui音节的词汇，引导学生跟读，注意纠正发音。

-学生自主挑选词汇进行拼读练习。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：

-将学生分成小组，每组挑选一个包含ɑi、ei、ui音节的词汇，进行角色扮演，模拟实际语境中的对话。

-各小组展示，其他小组进行评价。

2.游戏活动：“找朋友”

-教师准备一些卡片，上面写有包含ɑi、ei、ui音节的词汇。

-学生随机抽取卡片，找到与自己卡片音节相同的同学，组成一组。

-组内讨论，共同完成一个简短的小对话。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们能告诉我ɑi、ei、ui这三个韵母的发音特点吗？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

3.教师再提问：“你们在练习中有没有遇到什么困难？是怎么解决的？”

4.学生分享自己的经验，教师给予肯定和指导。

五、创新环节：语音接龙（用时5分钟）

1.教师提出挑战：“同学们，我们来进行一个语音接龙游戏，每个人说一个包含ɑi、ei、ui音节的词汇，下一个人则需要接上一个包含相同音节的词汇。”

2.学生轮流参与，教师及时纠正发音，鼓励学生大胆尝试。

六、总结与布置作业（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调ɑi、ei、ui音节的发音要点。

2.布置作业：让学生回家后，向家长展示今天学习的韵母，并尝试拼读一些相关词汇。

整个教学过程围绕教学重点和难点，注重师生互动和学生的参与度，通过多种教学活动，帮助学生掌握ɑi、ei、ui的发音和拼读，同时培养他们的合作能力和语言表达能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确发出ɑi、ei、ui三个韵母的音，发音清晰、准确，与标准音相近。

2.学生能够熟练拼读包含ɑi、ei、ui音节的词汇，拼读速度和准确性明显提高。

3.在互动环节中，学生积极参与角色扮演和语音接龙游戏，表现出良好的合作精神和语言表达能力。

4.学生在巩固练习中，能够自主挑选词汇进行拼读，对发音规则有了更深入的理解和掌握。

5.学生能够将所学的