10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合五年级学生的认知水平，本节课以抗日战争和人民解放战争的历史事件为主线，通过生动的案例分析、小组讨论和情感体验，让学生深入理解胜利的意义和革命先烈的伟大精神。课程内容紧密围绕统编版道德与法治五年级下册第10课，分为导入、新课讲解、案例分析、小组讨论和总结五个环节，旨在培养学生的爱国情感、法治观念和历史责任感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维素养、法治意识和社会责任感的培养。通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，学生将提高对历史事件的分析和综合能力，培养批判性思维和历史责任感；增强法治意识，理解法律对维护社会秩序和保障人民权益的重要性；同时，激发爱国情感，培育积极向上的社会主义核心价值观，促进学生形成良好的社会责任感和集体主义精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中国近现代史的基本知识，包括辛亥革命、五四运动等，对中国的社会变革和历史发展有了初步了解。此外，学生在道德与法治课程中已经接触过基础的法治概念和社会责任，具备了一定的知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史故事和英雄人物充满好奇，对抗日战争和人民解放战争的相关内容表现出浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的自我管理能力和合作能力，喜欢通过讨论、分享和实践活动来学习。学生的个性化学习风格各异，有的善于听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抗日战争和人民解放战争的复杂性、历史背景和深层次的社会影响时可能会遇到困难。此外，对于抽象的概念如“民族精神”、“法治原则”等，学生可能难以理解其内涵，需要通过具体案例和实际情境来辅助理解。同时，对于历史事件的多元解读和分析，学生可能需要更多的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：搜集抗日战争和人民解放战争相关的历史图片、战役分布图、历史纪录片片段等，以便在课堂上展示。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、便签纸等，以便于学生讨论和记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示抗日战争和人民解放战争的相关图片，提问：“同学们，你们知道这些图片背后的故事吗？这些事件对我国历史产生了什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的近现代史知识，如辛亥革命、五四运动等，为学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解抗日战争和人民解放战争的背景、过程、意义等，强调民族精神和法治原则在战争中的重要作用。

-举例说明：通过讲述抗日战争中的英雄人物和人民解放战争中的人民力量，具体说明民族精神和法治原则的实际体现。

-互动探究：将学生分组，讨论抗日战争和人民解放战争中体现的民族精神、法治原则以及战争胜利对现代社会的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制思维导图，梳理抗日战争和人民解放战争的关键节点和核心精神。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义，以及民族精神和法治原则在战争中的重要作用。

-提醒学生要珍惜和平生活，继承和发扬革命先烈的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一篇关于抗日战争和人民解放战争的读后感，要求结合所学内容，表达自己的感悟和认识。

-鼓励学生利用课余时间，进一步查阅资料，深入了解抗日战争和人民解放战争的相关知识，提高自己的历史素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述抗日战争和人民解放战争的背景、过程和意义，理解民族精神和法治原则在战争中的重要作用。通过对教材内容的学习，学生对相关历史知识有了更加系统和深入的了解。

2.思维能力：学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点，能够结合教材内容对战争胜利的原因和影响进行分析，培养了批判性思维和综合分析能力。

3.情感态度：学生通过学习抗日战争和人民解放战争，增强了爱国情感，对革命先烈产生了崇敬之情，激发了为国家和民族的未来贡献力量的决心。

4.法治意识：学生能够认识到法治在战争胜利中的重要作用，理解法律对社会秩序和人民权益的保障，提高了法治意识。

5.社会责任感：学生通过学习战争胜利的历史，意识到