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10清新空气是个宝（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：清新空气是个宝

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版道德与法治二年级下册中的“清新空气是个宝”，通过讲解空气的重要性，引导学生认识清新空气对健康生活的意义，并教育学生如何保护环境，珍惜清新空气。教学内容紧密围绕教材，旨在提高学生的环保意识和法治观念，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的环保意识和法治观念，通过以下方面实现：

1.理解空气质量对个人健康和生态环境的影响，形成保护清新空气的自觉行为。

2.认识到遵守环保法规的重要性，能够在日常生活中践行环保行动。

3.增强对环境保护的参与意识，培养解决环境问题的能力，为构建美丽中国贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解空气对人体健康的重要性，认识到清新空气对生活质量的影响。

②教授学生如何采取实际行动来保护环境，改善空气质量，培养良好的环保习惯。

2.教学难点

①引导学生从日常生活中发现空气污染的例子，并理解其危害性，提高学生的观察力和分析问题的能力。

②帮助学生掌握基本的环保知识和法律常识，让学生明白遵守环保法规的意义，并能够在实际生活中应用。

③培养学生积极参与环保活动的意识，激发他们主动探索解决环境问题的方法，将环保行动融入日常生活。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解空气污染的基本知识和环保法规，然后引导学生进行小组讨论，分享生活中的环保经验和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保宣传员，向同伴宣传清新空气的重要性，增强学生的环保意识和沟通能力。

3.利用多媒体资源，如空气质量变化的图表、环保宣传短片等，直观展示空气污染对环境的影响，以及改善空气质量的方法。

4.通过课堂实验，如空气质量检测，让学生亲身体验空气质量的测量，增进对空气保护的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的空气质量变化为切入点，询问学生：“大家有没有注意到，有时候我们呼吸的空气会有异味，或者看起来不清澈？这种现象是怎么产生的？”通过提问引导学生思考空气污染的原因，自然过渡到新课主题“清新空气是个宝”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示空气质量的数据和图表，让学生了解空气质量对健康的影响。接着，讲解空气污染的来源，包括工业排放、汽车尾气、生活污染等。然后，介绍国家关于空气质量管理的法律法规，强调法治在环保工作中的重要作用。最后，分享一些环保小知识，教给学生如何在生活中保护清新空气。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：

-你认为哪些行为会导致空气质量下降？

-你能做些什么来保护清新空气？

-你知道哪些环保法律法规？

每个小组选代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调清新空气对健康的重要性，以及每个人在保护环境中的责任。总结学生在讨论中的亮点和不足，鼓励学生在生活中积极践行环保行动。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-观察并记录一周内家里的空气质量变化，分析可能的原因。

-选择一个环保法律法规，了解其内容并撰写一篇短文，介绍这个法规的作用和意义。

-设计一个环保标语，用于宣传清新空气的重要性。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握空气污染的成因、空气质量对健康的影响以及国家关于环保的法律法规。通过课堂学习和讨论，学生能够列举出日常生活中常见的空气污染物，并认识到减少这些污染物的重要性。

2.环保意识：学生在学习后，环保意识得到显著提升。他们能够自觉地在日常生活中采取行动，如减少使用一次性塑料制品、节约用电和用水、鼓励家人绿色出行等，以减少对空气的污染。

3.实践能力：通过课堂上的小组讨论和角色扮演活动，学生的实践能力得到锻炼。他们能够将所学的环保知识应用到实际生活中，如参与社区环保活动，制作环保宣传标语，向他人宣传环保知识。

4.法律观念：学生能够认识到环保法律法规的重要性，并在行为上遵守这些规定。他们能够理解法律在保护环境中的作用，并愿意在他人违反环保法规时进行合理的劝导和提醒。

5.问题解决能力：学生在学习过程中，通过分析空气质量数据、讨论环保问题，提高了问题解决能力。他们能够针对特定的环境问题，提出切实可行的解决方案，并尝试在现实生