2 《烛之武退秦师》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

2《烛之武退秦师》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、设计意图

本节课以统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》为教学内容，旨在通过深入解读文本，引导学生理解烛之武的智谋与勇气，培养学生文言文的阅读理解能力，同时结合历史背景，增强学生对中国古代文化及战争策略的认识。通过分析烛之武的语言艺术和人物形象，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个核心素养目标展开。通过分析《烛之武退秦师》中的语言特色，提升学生的语言表达能力；通过探讨烛之武的智谋，锻炼学生的逻辑思维和辩证思维能力；通过了解历史背景，增强学生对中华优秀传统文化的理解与传承；通过对文本的审美鉴赏，培养学生的审美情趣和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了文言文的基本语法知识，包括词性、句式等，对《左传》有一定的了解，能够阅读并翻译简单的文言文段落。

2.学生在学习《烛之武退秦师》之前，对历史故事有一定的兴趣，具备初步的逻辑分析能力和文学鉴赏能力。他们在学习过程中喜欢通过故事情节来理解文本，倾向于合作学习和讨论交流的学习风格。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：文言文中生僻词汇的理解，复杂句式的翻译，以及烛之武策略背后的深层含义的把握。此外，对于历史背景和战争策略的陌生，可能也会影响学生对文本的理解深度。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生学习特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，同时融入案例研究，以讲授法介绍文本背景和难点，用讨论法分析烛之武的语言艺术。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟烛之武与秦师交涉的场景，增强代入感，促进互动；通过小组合作探究烛之武的退秦策略，激发学生思考。

3.利用多媒体播放相关历史视频资料，帮助学生直观理解战争背景，同时运用PPT展示重点文言词汇和句式，辅助教学。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你身处烛之武的位置，你会如何说服秦师退兵？”的问题引入，激发学生的好奇心和探究欲望。

回顾旧知：简要回顾已学的文言文知识，如词性、句式，以及《左传》的相关内容，为学生学习新课文打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《烛之武退秦师》的背景，分析烛之武的智谋和语言艺术，讲解文本中的难点和重点。

举例说明：通过分析烛之武说服秦师的经典语句，如“知已知彼，百战不殆”，帮助学生理解烛之武的策略。

互动探究：分组讨论烛之武的退秦策略，引导学生从不同角度进行分析，鼓励表达自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生尝试翻译课文中的难点句子，并解释烛之武的退秦策略。

教师指导：在学生翻译和解释过程中，给予及时的指导和帮助，确保学生理解正确。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后熟读课文，翻译指定段落，并撰写一篇短文，分析烛之武的退秦策略对自己的启示。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《左传》其他经典篇章，如《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》等，以加深学生对《左传》的了解。

-与烛之武同时期的其他历史人物故事，如管仲、鲍叔牙等，以丰富学生的历史知识。

-古代战争策略相关的书籍，如《孙子兵法》、《六韬》等，帮助学生理解战争策略。

-古代外交辞令的例子，如《战国策》中的外交辞令，以增强学生对古代外交策略的认识。

2.拓展建议：

-让学生阅读《左传》的其他篇章，了解古代历史事件和人物，培养对历史文献的兴趣。

-鼓励学生探讨烛之武与其他历史人物之间的异同，分析他们的智谋和策略。

-建议学生阅读《孙子兵法》等兵法书籍，结合烛之武的策略，进行比较和分析。

-引导学生关注古代外交辞令的特点和技巧，尝试模拟编写一段外交辞令，加深对古代外交的理解。

-鼓励学生观看与《烛之武退秦师》相关的历史纪录片或电影，以直观的方式感受历史背景和战争场面。

-推荐学生阅读相关的历史评论和学术论文，以更深入地理解烛之武的历史地位和影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对烛之武策略的理解，以及如何在现代生活中应用类似的智慧。

-鼓励学生创作以烛之武为主角的短剧或故事，提升学生的创造力和文学表达能力。

-建议学生参加历史知识竞赛或相关的学术活动，以检验和展示自己的学习成果。

七、板书设计

①重点知识点：

-烛之武的身份和地位

-秦晋两国之间的矛盾与战争背景

-烛之武退秦师的过程及策略

②重点词汇：

-退：使退却

-说：说服

-师：军队

-秦师：秦国的军队

③重点句子：

-“知已知彼，百战不殆。”

-“烛之武曰：‘臣之使于秦也，不亦宜乎？’”

-“因其敌而利之，故能败之。”

八、教学反思

这节课《烛之武退秦师》的教学已经