《克、千克的认识与计算》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学沪教版.docxVIP

《克、千克的认识与计算》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学沪教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《克、千克的认识与计算》旨在让学生通过生活实例和动手操作，理解克与千克的概念，掌握质量的计量方法，并能够进行简单的质量单位换算。教学过程中，我将遵循以下设计思路：

1.创设情境，引入克与千克的概念，激发学生兴趣。

2.通过观察、触摸和比较，让学生直观感受克与千克的大小差异。

3.结合生活实例，让学生在实际操作中学习克与千克的应用。

4.引导学生进行克与千克之间的换算，培养计算能力。

5.设计有趣的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生数感和量感，通过克与千克的认识，增强对质量单位大小的直观感知。

2.提升学生的逻辑思维和抽象思维能力，通过单位换算，锻炼学生的数学运算和问题解决能力。

3.激发学生的实践参与意识，通过实际操作和生活情境的应用，提高学生的数学应用意识和创新能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解克与千克的概念及它们之间的换算关系。

2.能够在实际情境中正确运用克与千克进行计算。

难点：

1.学生对克与千克的大小感知和实际换算能力的培养。

2.将抽象的质量单位应用到具体情境中的困难。

解决办法：

1.通过展示实物，如苹果、书本等，让学生亲手感受克与千克的实际重量，增强直观认识。

2.利用图片、模型和多媒体辅助教学，展示克与千克之间的换算关系，帮助学生建立清晰的概念。

3.设计丰富的练习题和游戏，让学生在操作中学习，在实践中巩固克与千克的认识及换算。

4.创设生活化的教学情境，如购物、烹饪等，让学生在解决问题的过程中自然运用质量单位，提升应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：沪教版二年级下册数学课本《克、千克的认识与计算》章节，确保每位学生有课本或电子版教材。

2.辅助材料：准备相关的生活物品图片，如水果、蔬菜、包装食品等，以及克与千克单位的换算动画视频。

3.实验器材：准备不同重量的物品，如1千克砝码、若干克的小物件，以及电子秤等，确保器材安全可用。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的实验器材，以便学生进行实际操作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对克与千克概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道克和千克是什么吗？它们在日常生活中有什么重要作用？”

展示一些关于不同重量物品的图片，如苹果、书本、大米等，让学生初步感受克与千克的概念。

简短介绍克与千克的基本概念，以及它们在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.克与千克基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解克与千克的基本概念、计量单位及其换算关系。

过程：

讲解克的定义，作为质量的基本单位，以及千克作为较大质量单位的概念。

详细介绍克与千克之间的换算关系，即1千克=1000克。

3.克与千克案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解克与千克的应用及其重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如购物时如何使用克与千克进行物品称重。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解克与千克在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例中的克与千克如何帮助解决问题，并讨论如何在不同情境中准确使用这些单位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与克与千克相关的实际情境进行讨论。

小组内讨论该情境中如何使用克与千克进行计量，以及可能遇到的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对克与千克概念的理解和应用。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境分析、计量方法和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调克与千克在生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括克与千克的概念、换算关系、实际应用案例等。

强调克与千克在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中注意观察和运用这些单位。

布置课后作业：让学生记录一周内使用克与千克计量的生活场景，并写下自己的感受和体会。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解了克与千克的概念：学生能够清晰地理解克与千克作为质量单位的基本概念，知道克是质量的较小单位，千克是较大单位，并且能够区分它们在实际生活中的应用。

2.掌握了克与千克之间