3.3多民族的国家说课稿-2024-2025学年中图版地理七年级上册.docx

3.3多民族的国家说课稿-2024-2025学年中图版地理七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年中图版地理七年级上册第三章第三节《多民族的国家》。本节课主要讲述了我国的民族分布特点、民族政策以及各民族的风俗习惯。具体内容包括：

1.我国民族的分布特点，包括汉族和少数民族的分布区域及特点。

2.我国的民族政策，强调民族平等、团结、互助、和谐。

3.各民族的风俗习惯，包括服饰、饮食、节日、宗教信仰等方面。

4.民族团结的重要意义，培养学生热爱祖国、尊重各民族、维护民族团结的情感。

核心素养目标

1.地理实践素养：通过学习我国多民族的分布特点，培养学生运用地图和地理信息技术获取、处理信息的能力，以及在实际情境中解决问题的能力。

2.地理思维素养：引导学生运用比较、归纳等方法，分析民族分布与自然环境、经济发展之间的关系，形成地理空间观念。

3.地理价值观素养：培养学生尊重各民族、维护民族团结的情感，认识到民族团结对国家发展的重要意义，增强民族自豪感和国家认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国民族的分布特点及规律。

2.我国的民族政策及其意义。

3.各民族的风俗习惯及其文化价值。

难点：

1.民族分布与地理环境之间的关系。

2.民族政策的理解及其在实际生活中的应用。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具，展示我国民族的分布图，通过直观的地图分析，帮助学生理解民族分布特点及规律。

2.结合实际案例，讲解民族政策的具体内容，让学生理解政策背后的原则和目的。

3.通过组织学生进行实地考察或访谈，深入了解各民族的风俗习惯，增强学生的亲身体验和认识。

4.开展小组讨论，引导学生分析民族分布与地理环境的关系，培养学生的地理思维和分析能力。

5.设计互动活动，如角色扮演、案例分析等，让学生在模拟情境中深入理解民族政策的重要性和实际应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放中图版地理七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集并制作民族分布图、民族政策宣传册、各民族风俗习惯的图片和视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及相关软件。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张中国地图，让学生找出自己所在民族的分布区域，引发学生对民族分布的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的中国地理分区，引导学生思考地理环境对民族分布的影响。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解我国民族的分布特点，包括汉族和少数民族的分布区域及其成因。

-举例说明：通过展示不同民族的服饰、节日等图片，帮助学生理解各民族的风俗习惯。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个民族，研究其分布、风俗习惯、民族政策等内容，并进行汇报。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，完成一份关于民族分布和民族政策的练习题。

-教师指导：在学生完成练习题的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调民族分布与地理环境的关系，以及民族政策的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于本节课内容的思考题，要求学生结合所学，谈谈自己对民族团结的认识。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一张中国地图，引导学生找出自己所在民族的分布区域。

-学生分享自己的发现，教师总结民族分布的多样性。

2.新课呈现

-教师讲解我国民族的分布特点，包括汉族和少数民族的分布区域及其成因。

-教师通过展示图片，讲解各民族的风俗习惯，如服饰、节日等。

-学生分小组，每组选择一个民族，研究其分布、风俗习惯、民族政策等内容，并进行汇报。

3.巩固练习

-学生根据所学内容，完成一份关于民族分布和民族政策的练习题。

-教师在学生完成练习题的过程中，巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调民族分布与地理环境的关系，以及民族政策的重要性。

5.作业布置

-教师布置一道关于本节课内容的思考题，要求学生结合所学，谈谈自己对民族团结的认识。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够准确描述我国民族的分布特点，包括汉族和少数民族的分布区域及其成因。

2.学生能够理解并解释我国民族政策的基本原则和内容，认识到民族政策对于国家民族团结和稳定的重要性。

3.学生能够列举出各民族的风俗习惯，如服饰、饮食、节日、宗教信仰等，并对这些习惯背后的文化内