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6.4.4百分位数说课稿-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册

授课内容

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教材分析

“6.4.4百分位数说课稿-2024-2025学年高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册”本节课选自湘教版高中数学必修第一册第六章统计与概率，主要讲述了百分位数的概念、计算方法及其在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解百分位数的含义，掌握计算百分位数的方法，并能够运用百分位数分析数据，为后续学习统计学知识打下基础。

核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生运用统计方法分析数据的意识，能够通过百分位数对数据集进行合理描述和解读。

2.逻辑推理能力：训练学生运用数学逻辑推理百分位数的计算方法，提升数学思维品质。

3.应用实践能力：培养学生将百分位数应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解百分位数的概念和掌握其计算方法。

难点：将百分位数应用于具体问题的分析和解答。

解决办法：

1.通过实例讲解：通过具体的例子来展示百分位数的计算过程，让学生直观理解其含义。

2.互动式教学：引导学生参与课堂讨论，通过小组合作探究百分位数的计算方法，增强实践操作能力。

3.练习巩固：布置适量练习题，让学生在练习中巩固百分位数的计算方法，培养解决问题的能力。

4.实际应用案例：引入实际问题，让学生学会如何将百分位数应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力。

5.反馈与评价：及时收集学生的反馈，对学生的理解和应用情况进行评价，针对问题进行针对性辅导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解百分位数的概念和计算方法。

-讨论法：组织小组讨论，让学生在实际问题中应用百分位数。

-实践法：通过课堂练习和课后作业，加强学生的实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示百分位数的计算过程和应用实例。

-教学软件：利用数学软件辅助教学，提高学生的学习效率和兴趣。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习和案例分析。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了如何利用平均数和众数来描述一组数据的集中趋势。今天，我们将继续学习一个新的统计量——百分位数，它可以帮助我们更好地理解数据分布的情况。请大家准备好课本和笔记，我们一起开始今天的学习。

二、探究百分位数概念

1.首先，我想请大家回顾一下我们已经学过的统计量。谁能告诉我，平均数、中位数和众数分别是什么？

2.很好，平均数是所有数据的总和除以数据的个数，中位数是将数据按大小顺序排列后位于中间位置的数，众数是数据中出现次数最多的数。那么，百分位数又是什么呢？

3.百分位数是指在一个数据集中，有p%的数据小于或等于这个数。例如，第50百分位数就是中位数，因为有一半的数据小于或等于它。

4.现在，请大家翻到课本第123页，我们一起来看一个例子。这个例子中有10个数据点，我们来找出它的第25百分位数和第75百分位数。

三、讲解百分位数计算方法

1.要计算百分位数，我们首先需要将数据按大小顺序排列。这个例子中的数据已经排好序了。

2.接下来，我们需要找到对应百分位数的位置。对于第25百分位数，我们需要找到第25%的数据所在的位置。如果有n个数据，那么位置就是n乘以0.25。

3.这个例子中有10个数据，所以第25百分位数的位置是10乘以0.25，等于2.5。由于位置是2.5，我们需要取第2个数和第3个数的平均值。

4.同样的方法，我们可以找到第75百分位数的位置是7.5，因此我们需要取第7个数和第8个数的平均值。

5.现在，请大家尝试计算一下这个例子中的第25百分位数和第75百分位数。

四、学生练习与讨论

1.学生们，你们已经看到了如何计算百分位数，现在请大家拿出练习本，我会在屏幕上显示一个新的数据集，请大家尝试计算它的第25百分位数和第75百分位数。

2.在计算过程中，如果遇到问题，可以和旁边的小伙伴讨论一下，也可以随时向我提问。

3.（等待学生完成练习，期间巡视课堂，给予个别指导）

4.好的，我看到很多同学都已经完成了练习。现在，请几位同学分享一下你们的计算结果和过程。

五、应用百分位数分析实际问题

1.现在，我们已经知道了如何计算百分位数，那么它在实际生活中有什么用呢？

2.百分位数可以帮助我们了解数据在不同位置上的分布情况。比如，在考试成绩的数据中，第25百分位数可以告诉我们，有多少学生的成绩低于这个分数。

3.请大家翻到课本第125页，有一个关于考试成绩的案例。请根据案例中的数据，计算第25百分位数和第75百分位数，并思考这两个百分位数对数据集的描述意味着什么。

六、总结与反思

1.通过今