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活动一《认识安全标志》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动一《认识安全标志》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版

课程基本信息

1.课程名称：《认识安全标志》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕一年级上册综合实践活动沪科黔科版《认识安全标志》这一主题展开，旨在让学生了解常见的安全标志及其含义，增强安全意识，提高自我保护能力。通过讲解、互动和实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全标志的相关知识。

核心素养目标

1.提高学生的安全素养，使其能够识别和理解常见的安全标志，形成初步的安全防护能力。

2.培养学生的观察力和思维能力，通过观察安全标志，学会分析标志的象征意义和实际应用。

3.增强学生的社会责任感，让学生明白遵守安全规则的重要性，学会在日常生活中主动维护安全秩序。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常生活常识，如遵守交通规则、不接触危险物品等，但对于安全标志的种类和具体含义可能还比较陌生。

2.一年级的学生好奇心强，喜欢直观形象的学习方式，他们的学习兴趣容易被具体的实物和生动的故事情节所吸引。他们在学习新知识时，往往需要通过观察、操作和游戏等互动活动来加深理解和记忆。此外，他们的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。

3.学生在学习安全标志时可能遇到的困难和挑战包括：对抽象标志的理解难度、记忆标志含义的困难、将安全标志与实际生活场景相结合的应用挑战等。此外，由于年龄特点，学生可能对安全标志的重要性缺乏足够的认识，需要在教学中注重激发他们的学习动机，帮助他们建立安全意识。

教学资源

-纸质教材《综合实践活动沪科黔科版》一年级上册

-安全标志挂图

-安全标志模型或卡片

-互动式电子白板

-多媒体教学课件

-安全教育视频片段

-简易教具（如交通信号灯模型、安全头盔等）

-学生作业纸

-安全知识问答游戏卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用多媒体展示一组日常生活中的安全场景图片，如交通信号灯、警示标志等。

-提问学生：“你们在图中看到了什么？这些标志有什么作用？”

-引导学生思考安全标志在我们生活中的重要性，从而导入本课的主题《认识安全标志》。

2.讲授新知（20分钟）

-展示安全标志挂图，逐一介绍每种标志的名称、含义和作用。

-使用互动式电子白板，让学生参与安全标志的识别和匹配游戏，加深对标志的记忆。

-通过安全标志模型或卡片，进行实物展示，让学生直观地了解标志的形状和颜色。

-结合安全教育视频片段，让学生看到安全标志在真实场景中的应用。

-在讲解过程中，穿插相关的安全小故事，帮助学生理解标志的实际意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分发安全知识问答游戏卡，让学生两两配对，进行安全标志的问答游戏。

-设置一些模拟场景，让学生指出应该使用哪些安全标志，并解释原因。

-对学生的回答进行点评和纠正，确保他们正确理解安全标志的含义。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调安全标志在生活中的重要作用。

-提问学生：“你们通过今天的学习，有什么收获？”

-鼓励学生在日常生活中注意观察和遵守安全标志，提高安全意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生绘制一张安全标志手抄报，要求包括至少五种不同的安全标志，并简要说明其含义。

-鼓励学生与家长一起讨论安全标志的作用，增强家庭安全教育的意识。

-强调作业的提交时间和评价标准，确保学生能够按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全标志的种类及含义详细介绍，包括但不限于交通标志、消防标志、警告标志、禁止标志等。

-安全教育相关的书籍和绘本，如《安全小故事》、《儿童安全手册》等。

-安全知识互动游戏软件，如“安全标志连连看”、“安全常识问答”等。

-安全教育视频资料，包括交通安全、防火防灾、防范溺水等方面的教育视频。

-社会实践资源，如参观消防站、交通指挥中心等，让学生亲身体验安全标志的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集不同种类的安全标志，并制作成小册子或展板，与同学分享交流。

-安排学生在家长陪同下参观社区的安全设施，如消防栓、疏散指示标志等，了解它们的作用和重要性。

-建议学生在家中与父母一起观看安全教育视频，并讨论如何在家庭中应用安全知识。

-提供安全标志设计模板，让学生尝试设计自己的安全标志，并解释其设计的理念。

-组织学生在校园内进行