小学语文统编版六年级下册江上渔者.docx

《江上渔者》教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六

学期

春季

课题

江上渔者

教学目标

1.有感情、有韵律地朗读古诗，理解诗的主要内容。

2.结合资料，联系时代背景，体会诗人表达的情感，感受范仲淹忧国忧民的情怀。

3.通过拓展阅读，了解诗歌中如何运用的对比手法表达诗人感情。

教学重难点

教学重点：通过重点意象分析帮助学生初步掌握诗歌鉴赏的方法。

教学难点：体会诗人通过对比手法表达的情感。

教学过程

内容

时间

片头

教材版本：部编版

学科：语文

年级：六年级

课名：《江上渔者》

主讲教师：赵越

5秒

正文讲解

一、情境导入

同学们好，欢迎来到我的语文课堂。在我国浩如烟海的文学作品中，诗歌在其中熠熠发光，今天就来品读一首小诗。这首诗的作者，大家看这张图片，可以通过他身上的官服和长相猜一猜他是谁。我们看到，他身穿宋代官服，方面阔鼻,剑眉凤目,厚唇大耳美髯须。他就是“北宋第一完人”范仲淹，我们来认识一下他。

二、探究新知

1.初见“舟中人”

（1）了解诗人

范仲淹，字希文,北宋政治家、将领、文学家。少孤贫,学习刻苦,真宗时考中进士,仁宗时任陕西经略安抚使,守卫边塞多年。庆历三年任参知政事,力主革新政治，但未被采纳。后历任兴化县令、权知开封府等职，因秉公直言而屡遭贬斥。在颍州上任的途中逝世，谥文正,后世称范文正公，著有《范文正公集》。

（2）创作背景

现在我们知道了范仲淹是一个极具才华又正直的贤臣，那这首诗又写于何时呢？

宋仁宗明道二年末，范仲淹力谏仁宗废后之举，被贬出知睦州。仁宗景祐元年四月,范仲淹到达贬谪地睦州。他在酒楼上巡视睦州情况，看到波涛汹涌中一叶小舟浮浮沉沉，心中感慨万千，思如泉涌，《江上渔者》由此作出。

（3）解释题目

我们看题目，渔者这个词中“者”的意思是……的人。同样用法的还有记者、读者、作者。“渔”的意思是捕鱼，所以题目的意思是在江上捕鱼的人。

2.朗读，整体感知

（1）范读跟读

现在请同学们认真聆听范读，注意诗歌的节奏与停顿。

江上渔者

宋·范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

（2）初解诗题

请大家再次朗读古诗，注意把握节奏。思考诗人用诗句描写了哪些人物？他们都出现在哪里呢？

作者用“江上往来人”描写了出现在岸上的吃鱼人，我们称为“岸上人”；用“出没风波里”描写了出现在小舟中的捕鱼人，我们称为“舟中人”。

同学们初见“舟中人”，他们给你留下了怎样的印象呢？

大家说得都很好。努力捕到鲜美鲈鱼的捕鱼人，是勇敢勤劳的；他们在这样的环境中捕鱼，工作很辛苦。

3.领悟“眼中景”

（1）主要内容

结合释文和插图，请你想一想：诗歌运用什么手法描绘了怎样的场景？可以勾画文中的重点词语，也可以试着画出并描述出你心中作者看到的场景。

大家创作出一幅幅画卷生动地描述了诗歌，让人身临其境，老师来总结以下大家的观点。诗人描写了两个不同的场景。第一句描绘了来往人们“但爱”，也就是只爱鲈鱼，吃得津津有味得场景；第二句笔锋一转，描绘了江水漂泊中一叶小舟上渔人捕鱼的场景。

诗人运用了对比的手法。“往来”和“出没”体现了吃鱼人和捕鱼人所处环境不同。吃鱼人在岸上来来往往，享用美食，生活惬意；而捕鱼人在江上时隐时现，危机四伏。

（2）再析诗题

同学们，刚刚大家再次用笔画出了“舟中人”，你对他们增加了什么新的想法呢？

通过绘画，大家对“舟中人”有了更深的感悟。在这样波涛汹涌的江面上，仅仅驾着一叶小舟捕鱼是十分危险的；而他们为了维持生计，每日在江面上沉沉浮浮，也体现出他们生活的无比艰辛。

4.抒发“心中情”

（1）赏析情感

现在我们仿佛穿越回千年前，看到了诗人眼中的景象。那么，我们不妨揣摩诗人心中有着怎样的情感呢？

诗人用“但”修饰“爱鲈鱼”的“往来人”，吃鱼的人只爱鲈鱼，他们只关心鲈鱼是否鲜美，而并不关心捕鱼人生活是否艰辛，他们对捕鱼人和鱼截然不同的态度，体现出诗人对吃鱼人的不满与讽刺。

诗人所以能在“鲈鱼美”中看到“风波里”的小舟，是因为作者出身贫寒，是苦读及第的官员，因此更能从美味的背后，体会劳苦大众的艰辛与不易，体现出他对底层劳动人民的担忧。

（2）诗人形象

具有如此细腻视角范仲淹是一个怎样的人呢？我们来读读他的千古名篇《岳阳楼记》的片段。

予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

范仲淹的一生真正做到了，在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中就为国君忧虑。在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐。结合本诗《江上渔者》，诗人被贬到睦州，在酒楼中看到人们吃着鲈鱼一饱口福，而江上的渔民在风雨漂泊中却要尽力捕捞鲈鱼只为养家糊口。这一场景中百姓艰辛度日让诗人忧