《2.3 观察一种动物》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版.docx

《2.3观察一种动物》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版

主备人

备课成员

教材分析

《2.3观察一种动物》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版

本节课选自教科版科学一年级下册第二单元《观察周围的世界》中的第三课时《观察一种动物》。本节课旨在让学生通过观察和记录，了解一种动物的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和科学探究精神。教材内容与学生的生活实际紧密结合，通过观察身边的动物，引导学生关注自然，培养他们热爱生命、保护环境的意识。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察动物的外形特征和生活习性，发展科学探究的基本素养。

2.引导学生运用科学语言描述观察到的动物特征，提升科学表达和交流的能力。

3.激发学生对动物的好奇心，培养保护动物和生态环境的意识，树立正确的生态观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的观察方法，能够描述简单的物体特征，对动物有初步的认识和了解。

2.学习兴趣：学生对身边的动物充满好奇，对观察活动有较高的兴趣。学习能力：学生具备基本的观察能力和表达能力，能够通过观察和记录来了解动物。学习风格：学生喜欢直观、生动的学习方式，喜欢在实践活动中学习和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：观察动物时可能难以准确描述其特征；在记录观察结果时，可能无法用科学语言进行表达；对动物的生活习性了解不足，可能无法全面分析其行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与观察相结合的教学方法，通过讲授引导学生在观察动物时关注关键特征。设计观察活动，让学生分组进行角色扮演，模拟动物行为，增强互动和参与感。同时，利用多媒体展示动物图片和视频，辅助学生理解动物的生活习性。通过讨论和分享观察结果，促进学生的思考与表达。

教学过程

1.导入新课

-（我）首先向学生展示一张清晰的动物图片，询问学生：“你们认识这是什么动物吗？它有什么特点？”

-（学生）观察图片并回答问题。

-（我）总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们将要学习观察一种动物，并了解它的外形特征和生活习性。”

2.观察动物

-（我）将学生分成若干小组，每组发一份观察记录表，要求学生选择一种校园或家附近的常见动物进行观察。

-（我）为学生提供观察指南，指导他们从以下几个方面进行观察：外形特征、生活习性、行为习惯等。

-（学生）在小组内进行观察，记录观察结果，并讨论交流。

3.分析观察结果

-（我）邀请各小组代表分享观察到的动物特征，引导学生用科学语言描述。

-（学生）分享观察结果，如：“我们观察到的小鸟，它的羽毛是灰色的，嘴巴是尖尖的，喜欢在树枝上跳来跳去。”

-（我）针对学生的描述，进行点评和补充，引导学生进一步观察和思考。

4.深入探究动物特征

-（我）提出问题：“你们观察到的动物，它们的外形特征和生活习性有什么关系？”

-（学生）思考问题，并在小组内讨论。

-（我）邀请学生代表分享讨论成果，引导学生理解动物的外形特征与其生活环境的适应性。

-（学生）举例说明，如：“小鸟的羽毛是灰色的，这样它在树上就不容易被发现，有利于它捕食和躲避天敌。”

5.观察动物行为

-（我）组织学生进行角色扮演，模拟动物行为，让学生亲身体验动物的生活习性。

-（学生）积极参与角色扮演，尝试模仿动物的动作和声音。

-（我）观察学生的表现，给予指导和鼓励，引导学生关注动物行为的细节。

6.总结与反思

-（我）引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们通过观察动物，学到了什么？”

-（学生）回答问题，总结所学知识。

-（我）总结学生的回答，强调观察动物的重要性，并提醒学生在日常生活中关注身边的动物。

7.延伸活动

-（我）布置课后作业：“回家后，观察你们家附近的动物，记录它们的外形特征和生活习性，下节课分享给大家。”

-（学生）认真完成作业，期待下节课的分享。

8.结束语

-（我）总结本节课的学习内容，强调观察动物的意义：“通过观察动物，我们可以了解它们的生活，学会尊重和保护它们。希望你们在今后的生活中，能够用心观察，发现更多有趣的动物世界。”

教学资源拓展

1.拓展资源

-动物百科书籍：推荐学生阅读有关动物的百科全书，如《动物世界》、《神奇动物》等，这些书籍详细介绍了各种动物的外形特征、生活习性、分布区域等知识。

-动物纪录片：推荐学生观看《动物世界》、《蓝色星球》等纪录片，通过真实的影像资料，让学生更直观地了解动物的生活状态和行为习惯。

-动物观察工具：介绍一些简单的观察工具，如望远镜、放大镜、录音机等，帮助学生更好地观察和记录动物的特征。

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