小学作文指导《心理描写》课件.pptVIP

例四：言行表现式静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，?可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。赶紧他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样，低声的我父亲看了看身边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎的像于勒？”突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼怎么那么例五：神态显示式59”“小石58”……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴，……“王卓60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上……练习5这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着他。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头深深低下去，好像怕被老师看见似的。他屏住呼吸等待着，紧握的手心一会儿便被汗水打湿了，可老师还是没有叫他……描写一段你内心很紧张的情节，用神态表现你的心理★直接描写之通过写神态反映心理：伤心内心忐忑刻画了一个学生“担心”“后悔”一定要痛改前非，好好学习！就像卖火柴的小女孩点亮火柴时仿佛看到了自己的奶奶，那么和蔼，还有香喷喷的烤鹅，说明小女孩的可怜，擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比先布置本周的作业（用笔记下）（下周五上交，不交的，下节课加倍罚）：一、把上学期《语文》里要听写的词语和词语解释各抄十遍。二、把《小王子》这本书抄一遍。三、挑一本课外书或一篇课外文章加以阅读，之后写一篇读后感。四、抄写课本的十篇课文和六单元的四首古诗。全是假的。是我吓你们的。以上作业，现在请说一说（或写一写）你刚才整个过程的心理活动。示例：“第一项作业，把上册语文书内容抄一遍。”不，不是吧？抄课文，这语文书的内容多多啊，可怜我的手啊，真希望我的手腕骨扭伤，让我别抄。“第三项，写一篇读后感。”一篇读后感，差不多要一个小时，妈妈呀，这么多作业，好难受！“第二项，抄作文书。”我的老天爷，这么多，oh，天哪。恐怕，我的手要断了，要抄死人啦，我想去申请，我发高烧，受严重抽筋。老师啊，你开恩吧，放宽一点，让我们放假抄十遍也行啊，别下次上课就让我们交啊，今晚我得熬一夜，您就饶了我们吧，我给您拜年啦。“第四项……”“老师，你太过分了，那么多作业，你是不是被魔鬼附身了呀，你的行为太反常了。“以上作业全是假的！”什么？没听错吧？怪不得呢，哪来那么多作业。老师的“恐吓作业”，演得还真惟妙惟肖，把我们全给蒙了。让我想想，老师这么“演”的目的何在？……说说你的心理01此刻，02犯了错的我正走进老师的办公室……我走进了办公室，迎面正碰上老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“老师”，老师点了下头，只是“嗯”了一声。

我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？

比较比较片段欣赏那么，怎样写好自己的心理活动呢？画出心湖上的涟漪——心理描写写作指导030201人物在一定环境中，因客观事物而产生的看法、感触、联想等心理活动的描写，称为心理描写。世界上比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空；比天空更广阔的，是人的内心世界。——（法）雨果老师认为心理描写是刻画人物性格，塑造人物形象最重要、最有效的手段。什么是心理描写？单调、乏味、无新意语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。提问：心理描写有哪些方法？（分类？）心理描写01直接描写02间接描写03内心独白04神态描写05梦境幻觉描写06环境烘托07动作语言描写08来看具体的例子（红色文字即心理描写）方法技巧介绍内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志：心理对话，有引号引住心理对话内容。其实，心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动