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11屹立在世界的东方(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
11屹立在世界的东方(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册
教材分析
“11屹立在世界的东方(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册”章节主要介绍了我国在世界舞台上的地位与作用。本节课旨在让学生了解我国在国际事务中的重要作用,增强国家意识,培养爱国主义情感。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解,引导学生认识到我国在政治、经济、文化等方面的独特优势,为五年级学生提供了丰富多样的学习资源。
核心素养目标
培养学生国家认同感,通过分析我国在世界舞台上的地位与作用,提高学生理性分析能力和国际视野,培养具有全球意识和社会责任感的公民。
学情分析
五年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识,对国家和社会有了初步的认识。他们在知识方面,能够理解基本的道德规范和法律常识;在能力方面,具备了一定的分析问题和解决问题的能力。然而,在素质方面,学生的国家认同感和国际视野尚待提高,需要通过本课程的学习,进一步培养。
在行为习惯方面,学生可能存在对课程内容缺乏兴趣、学习态度不端正等问题,这可能会影响他们对本课程的学习效果。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的兴趣点,激发他们的学习热情,引导他们正确认识国家地位,培养良好的学习习惯。
此外,学生在课程学习中可能对我国的国际地位和作用认识不足,容易受到外部环境的影响。因此,教师应结合教材内容,引导学生理性看待国际事务,增强国家意识,培养爱国主义情感。
教学方法与策略
1.结合讲授与讨论,引导学生理解我国在世界中的地位,通过案例分析,深入探讨我国的国际作用。
2.设计角色扮演活动,模拟国际事务中的我国代表,增强学生的国家意识和责任感。
3.利用多媒体资源,如视频、地图等,直观展示我国的发展成果和国际影响力,提高学生的学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以一段关于我国在国际事务中的积极角色的新闻视频作为导入,激发学生的兴趣和好奇心,引出本节课的主题“11屹立在世界的东方”。
2.讲授新知(20分钟)
首先,通过PPT展示我国在世界地图上的位置,简要介绍我国的基本国情。接着,详细讲解我国在政治、经济、科技、文化等方面的国际地位,以及我国在国际组织中的作用。通过实际案例,如我国参与国际援助、气候变化谈判等,让学生理解我国在国际事务中的重要作用。
然后,引导学生讨论我国发展对世界的影响,以及世界对我国发展的反馈。通过互动讨论,加深学生对我国国际地位的认识。
3.巩固练习(10分钟)
发放worksheet,包含与课程内容相关的问题,让学生独立完成。完成后,邀请几位学生分享答案,教师对答案进行点评和讲解,确保学生对课程内容的理解和掌握。
4.课堂小结(5分钟)
回顾本节课的主要内容,强调学生应当从课程中学到的关键点,如我国的国际地位、作用以及对世界的贡献。同时,鼓励学生在日常生活中关注国际新闻,提高自己的国际视野。
5.作业布置(5分钟)
布置一项作业,要求学生撰写一篇关于“我对中国在国际事务中的角色认识”的短文,字数不限,旨在让学生进一步思考并深化对我国国际地位的理解。同时,提醒学生按时完成作业,下节课将进行分享和讨论。
学生学习效果
1.知识掌握:学生能够准确描述我国在世界地图上的位置,理解我国的基本国情,包括政治、经济、科技、文化等方面的国际地位和作用。
2.理解深化:学生能够通过具体案例,如国际援助、气候变化谈判等,理解我国在国际事务中的积极参与和贡献,对我国在国际组织中的作用有了更深刻的认识。
3.分析能力:学生在课堂讨论中表现出较高的分析能力,能够结合所学知识,对我国在国际事务中的地位和作用进行合理分析,提出自己的见解。
4.国际视野:学生在学习过程中,逐渐形成了国际视野,能够从全球的角度看待问题,理解国际事务对我国的影响。
5.国家认同感:学生通过学习,增强了国家认同感,对我国在国际舞台上的成就感到自豪,愿意为国家的繁荣发展贡献自己的力量。
6.学习习惯:学生在完成worksheet和撰写短文作业的过程中,培养了良好的学习习惯,如独立思考、认真完成作业、积极参与讨论等。
7.表达能力:学生在课堂分享和作业撰写中,提高了表达能力,能够清晰、有条理地表达自己的观点。
8.社会责任感:学生通过了解我国在国际事务中的作用,意识到作为公民应承担的社会责任,愿意为社会的和谐与进步做出贡献。
板书设计
①我国在世界地图上的位置及基本国情
-中国的位置
-国土面积
-人口数量
②我国在国际事务中的地位与作用
-政治地位:联合国
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