2025年部编道德与法治小学六年级上册《感受生活中的法律》说课稿.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

部编道德与法治小学六年级上册《感受生活中的法律》

说课稿

今天我说课的内容是部编道德与法治小学六年级上册第一单元第1课

《感受生活中的法律》。本单元的教学通过让学生感受生活中的法律，学

习宪法知识，了解法律体系来认识公民与法的关系，从而培养学生法治观

念。另外，本单元教材紧扣宪法，对应宪法的序言、总纲，通过介绍宪法，

加强宪法意识教育。这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我

将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、

板书设计等几个方面来进行说课。一、说教材。

(一)教材分析

本课是第一单元“我们的守护者”的第1课，教材以学生身边熟悉的

日常生活为基础，通过辩一辩、议一议、采访、案例分析、情景与对应的

法律连线、讲法律故事等活动，还安排了阅读角和相关链接，让学生感受

法律的作用。本课包括“法律是什么”、“生活与法律”和“法律作用大”

三部分内容。分两课时教学。

（二）教学目标

知识与能力

1.引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无处不在；

3.知道法律对保障正常的社会生活，维护公平正义发挥的作用。

过程与方法：让学生通过参与讨论、调查、阅读等各种活动，培养学

生实践创新能力和法治思维。

情感态度与价值观：培养学生法治观念。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

（三）教学重难点

1.教学重点：感受法律就在身边，知道法律让生活更美好。

2.教学难点：认识不同门类的法律调整的社会关系。

二、学情分析。

六年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道

德观念和情感已初步形成。但学生的法治观念还没形成，需要法治专册教

育，以初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思

维习惯和行为方式。另外六年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为

主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。

三、说教法和学法。

1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学

四、说教学过程。

第一课时

（一）谈话导入。

1.师谈话：鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天

和阳光下，也生活在法律中。经过五年的学习，我们已接触了很多法律，

谁能告诉我有哪些？

2.生自由回答。（义务教育法、消费者权益保护法等）

3.师：同学们回答得很好。那什么是法律呢？今天，我们就来探究一

下这个问题。

师板书课题。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（二）讲授新课

目标导学一:法律是什么？

活动与探究一:想一想

（1）生阅读教材第2页两幅图片

（2）小组合作，探究问题

☆你认为这些事情和法律有关吗？

☆你对法律了解多少？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:这些事情都与法律有关。法律规范行为，保护权利，协

调人与人之间的关系，法律每时每刻在我们身边。

活动与探究二:看一看，说一说

（1）生阅读教材第3页内容

（2）小组合作，探究问题

☆说一说我们作为一名小学生在家庭、学校和社会中有哪些权利？☆

说一说我们作为一名小学生在家庭、学校和社会中应履行哪些义务？

☆什么是法律？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享