Unit 2 Different families Part A Lets talk Sing and play (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docxVIP
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Unit2DifferentfamiliesPartALetstalkSingandplay(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit2DifferentfamiliesPartALetstalkSingandplay(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
教学内容
本节课为2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartA中的LetstalkSingandplay部分。教学内容主要包括以下两个方面:
1.Letstalk部分:通过图片和对话,让学生了解和描述不同家庭的结构和特点。学习词汇“father,mother,brother,sister,family”以及句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...peopleinmyfamily.”
2.Singandplay部分:通过歌曲和游戏活动,巩固和运用所学词汇和句型,培养学生的英语口语表达能力和团队合作意识。歌曲名为“Familysong”,歌词涉及家庭成员的介绍。游戏活动包括角色扮演和猜谜游戏,让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生能够听懂并准确模仿、朗读Letstalk部分的对话内容,学会使用本课所学的词汇和句型描述家庭成员,并在实际情境中进行简单的交流。
2.文化意识:通过学习不同家庭结构,增强学生对家庭文化的认识和理解,培养跨文化交流的意识。
3.思维品质:鼓励学生在歌曲和游戏活动中发挥想象力,创造性地运用所学语言,同时培养批判性思维,学会从不同角度看待家庭结构。
4.学习能力:培养学生自主学习的能力,通过歌曲和游戏活动激发学习兴趣,提高英语学习积极性,形成有效的学习策略。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了一些基础的英语单词和句型,如简单的问候语和介绍自己的方式。
-学生对家庭成员的称呼词汇有一定了解,如“爸爸”、“妈妈”等。
-学生在日常生活中可能已经接触过一些家庭结构的描述。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-三年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习有着浓厚的兴趣。
-学生具有较强的模仿能力和记忆力,能够快速学习新词汇和句型。
-学生倾向于通过互动和游戏学习,喜欢在活动中练习和运用所学知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在发音上遇到困难,尤其是在模仿家庭成员称呼的英语发音上。
-在运用新句型进行实际交流时,学生可能会感到紧张,难以流利表达。
-部分学生可能在理解不同家庭结构的概念上存在困惑,需要引导和解释。
教学资源
-人教PEP版英语三年级上册教材
-教学PPT
-多媒体音响设备
-家庭成员图片卡片
-简易家庭结构图
-歌曲音频资料
-角色扮演道具
-英语学习软件(如点读笔、互动白板等)
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-利用多媒体展示不同类型的家庭照片,引发学生对家庭结构的思考。
-提问:“你们能告诉我这些图片中的家庭有什么不同吗?”
-学生自由发言,教师引导学生关注家庭成员的不同组合。
2.讲授新课(用时15分钟)
-教师展示Letstalk部分的对话内容,并用中文解释对话大意。
-教师播放对话音频,让学生边听边跟读,注意模仿语音语调。
-教师用PPT展示新词汇和句型,并用实物或图片辅助教学。
-教师引导学生模仿并练习新词汇和句型的发音。
3.巩固练习(用时10分钟)
-分组练习:学生分成小组,用新学的词汇和句型进行角色扮演。
-个别练习:教师随机抽取学生,让他们用新学的语言描述自己的家庭。
-游戏活动:进行“家庭猜猜乐”游戏,学生根据描述猜测是哪个家庭。
4.课堂提问与互动(用时10分钟)
-教师提问:“你们认为家庭最重要的是什么?”
-学生分组讨论,每组选代表分享讨论结果。
-教师引导学生思考家庭成员间的关系和责任。
5.情境互动环节(用时5分钟)
-教师设计一个小情景剧,让学生扮演不同的家庭成员,进行对话练习。
-学生在情境中运用所学词汇和句型,教师及时给予反馈和指导。
6.总结与反思(用时5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调家庭的重要性和描述家庭的方法。
-学生分享本节课的学习收获,教师给予肯定和鼓励。
7.作业布置(用时1分钟)
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