5.1种子萌发（说课稿）-2024-2025学年科学三年级下册湘科版（2017）.docxVIP

5.1种子萌发（说课稿）-2024-2025学年科学三年级下册湘科版（2017）

一、设计意图

本节课《5.1种子萌发》旨在通过观察和实验，让学生了解种子萌发的基本条件，培养他们观察、思考和动手操作的能力。结合三年级学生的认知水平和湘科版科学三年级下册教材内容，本节课将引导学生关注种子的结构和萌发过程，激发学生对自然科学的兴趣，为学生后续学习生物学知识打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新意识、科学探究能力和生活联系能力。通过观察种子萌发的过程，学生将学会提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，从而发展科学思维和探究技能。同时，课程内容与学生的日常生活紧密联系，使学生在了解植物生长的同时，增强对自然环境的关注和保护意识，培养良好的生态文明素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的科学学习中已经接触过植物的基本结构和生长过程，对种子有了初步的认识，能够识别常见的植物种子，并了解种子需要土壤、水分和阳光等条件才能生长。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对自然现象充满好奇心，喜欢动手操作和观察变化。他们在学习上具有一定的观察力和探究能力，善于通过实验和小组讨论来获取知识。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢直观的学习材料，有的偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究种子萌发过程中，学生可能会对实验操作不够熟练，对种子萌发条件的理解可能不够深入，同时在观察种子萌发时可能会因为周期较长而感到耐心不足。此外，对科学术语的理解也可能成为他们的学习障碍。

四、教学资源

-教科书《科学三年级下册湘科版（2017）》

-种子萌发实验材料（如不同种类的种子、土壤、水、培养皿等）

-放大镜、尺子等观察工具

-实验记录表

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-视频资源（种子萌发过程的视频）

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-学生作品展示板

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一颗发芽的种子，引发学生对种子萌发的好奇心，提问：“你们知道种子是如何发芽的吗？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们在previous学习中了解到的关于植物生长的知识，例如植物需要什么条件才能生长。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍种子萌发的基本条件，包括水分、适宜的温度、充足的空气和完整的种子结构。

-举例说明：以小麦种子为例，展示其结构，并解释每个部分在萌发过程中的作用。

-互动探究：将学生分组，每组发一份种子萌发实验材料，指导他们进行简单的实验，观察种子的变化，并记录观察结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据实验观察结果，完成一份实验报告，描述种子萌发的过程。

-教师指导：在学生完成实验报告的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解种子萌发的条件，并解答他们的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调种子萌发条件的重要性，并回顾学生实验中的发现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择一种自己喜欢的种子，观察其萌发过程，并记录下来，下节课分享。同时，要求学生预习下一节课的内容，了解植物的生长变化。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长的周期图示，展示种子到成熟植物的整个过程。

-不同植物种子的图片集，包括各种形状、大小和颜色的种子。

-种子萌发的动画演示，生动展示种子内部发生的生理变化。

-实际案例研究，如农业中种子萌发技术的应用。

-相关科普书籍和文章，如《种子的奇妙旅程》等。

-自然纪录片片段，如《生命的力量》中关于种子萌发和植物生长的部分。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试种植不同的种子，记录它们的萌发过程，并与同学分享经验。

-安排学生参观学校附近的植物园或农田，观察不同植物的生长情况，了解种子萌发在自然界中的重要性。

-指导学生进行网络资源搜索，寻找关于种子萌发和植物生长的科学文章，以增强他们的信息检索能力。

-鼓励学生阅读与植物生长相关的科普书籍，以拓展他们的知识面。

-组织学生参与学校或社区的环境保护活动，如植树节活动，让学生在实践中学习植物生长的知识。

-提议学生开展小规模的环境影响研究，探讨不同环境条件对种子萌发的影响，培养他们的科学探究能力。

-鼓励学生参加科学俱乐部或兴趣小组，与同龄人一起探讨科学问题，分享学习心得。

七、板书设计

①种子萌发的条件

-重点知识点：水分、适宜的温度、充足的空气、完整的种子结构

-重点词：萌发、条件、水分、温度、空气、结构

②种子萌发的过程

-重点知识点：种子吸水膨胀、呼吸作用增强、胚芽生长、突破种皮

-重点词：吸水、膨胀、呼吸、胚芽、生长、种皮

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