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《主题七春到万家话春联》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动辽师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《主题七春到万家话春联》的教学，让学生深入了解我国传统文化中的春联习俗，培养学生对春联的兴趣和创作能力。结合五年级学生的认知水平和语文素养，本节课将引导学生从欣赏、分析、创作春联等方面入手，让学生在实践中感受传统文化的魅力，提高学生的语文实践能力。同时，通过课堂互动，增强学生的团队协作和表达能力，为学生的全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解春联的文学特征和语言魅力，学会欣赏并创作符合传统习俗和审美要求的春联。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析春联的结构和内容，发展逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：增强学生对中华传统文化的认识，理解春联在民间习俗中的文化意义和社会价值。

4.实践创新：鼓励学生动手实践，创作个性化的春联，提升创新意识和实际操作能力。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对传统文化有初步的了解，但在春联方面的知识积累尚浅。他们在知识层面能够理解基本的文学常识，对诗词、对联有初步的认识；在能力层面，学生具备一定的阅读理解能力和表达能力，但创作能力有待提高；在素质层面，学生具有好奇和探索精神，但需要引导才能将兴趣转化为深入学习的动力。

行为习惯方面，学生大多能遵守课堂纪律，但可能缺乏主动参与课堂讨论的习惯。在学习态度上，学生对新颖有趣的活动较为感兴趣，但对传统文化可能缺乏足够的重视。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，将春联学习与日常生活相结合，从而提升他们对传统文化的认识和学习积极性。

四、教学资源

-教科书《主题七春到万家话春联》相关内容

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PowerPoint、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：春联电子素材库、春联创作指导文档

-教学手段：小组讨论、互动问答、创作实践

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要一起学习一个新的主题——《春到万家话春联》。

-在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过哪些关于春节的习俗？有没有同学记得春节时家家户户都会贴上什么？

-对，春联！那么，大家知道春联的来历吗？它有什么特别的意义？今天我们就来深入地了解一下春联，并且尝试自己创作一副春联。

2.春联文化介绍

-首先，我们来了解一下春联的起源和发展。春联起源于古代的桃符，后来逐渐演变成今天我们看到的春联。

-春联不仅是一种装饰，它还寄托了人们对新年的美好祝愿。每一副春联都是由上联、下联和横批组成，上下联的字数要一样，内容要相关联，横批通常是对上下联的总结或者点睛之笔。

-现在我们来看几副经典的春联，请大家仔细观察，分析它们的上下联和横批之间的关系。

3.课文主旨内容探究

-接下来，我们将要学习课文《春到万家话春联》。请大家翻开课本，我们一起朗读这篇课文。

-朗读完毕后，我想请大家回答几个问题：课文中提到了哪些春联？它们分别表达了什么样的祝愿？

-现在，我们分组讨论一下，每个小组挑选一副课文中的春联，分析它的意义，并尝试用自己的话解释为什么这副春联能够表达人们对新年的美好祝愿。

4.春联创作实践

-经过讨论，大家对春联有了更深的理解。下面，我们将进入春联创作实践环节。

-我为大家准备了一些春联创作的素材，包括常见的词语和句式。请大家根据这些素材，尝试创作一副自己的春联。

-在创作过程中，如果遇到困难，可以随时向我求助。我会提供一些指导和建议，帮助你们完成自己的作品。

-创作完成后，请大家将自己的春联展示给全班同学，并简单介绍一下创作思路和希望表达的意义。

5.互动问答与点评

-现在，我们已经看到了很多同学创作的春联。下面，我想请大家互相评价一下，哪些春联给你留下了深刻的印象？为什么？

-我们也可以邀请几位同学来分享一下他们创作春联的过程，以及在这个过程中遇到的困难和如何克服的。

-我会对每副春联进行点评，指出其中的亮点和需要改进的地方，希望同学们能够从中学习到更多的创作技巧。

6.总结与反思

-通过今天的学习，我们不仅了解了春联的文化背景，还亲自尝试创作了春联。

-请大家回顾一下今天的学习过程，思考一下：你学到了哪些新知识？在创作春联的过程中，有哪些收获和感悟？

-最后，我想请大家记住，春联不仅是一种艺术，它还是我们传统文化的重要组成部分。希望大家能够继续学习，不断探索，将传统文化传承下去。

7.作业布置

-作为今天的作业，请大家选择一副自己最喜欢的春联，用心书写一遍，明天