6.拉拉手，交朋友+第二课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docxVIP

6.拉拉手，交朋友+第二课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》第二课时为主题，旨在帮助学生进一步理解友谊的重要性，学会用恰当的方式与人交往，培养良好的社交能力。设计思路如下：

1.通过创设生动的教学情境，引导学生积极参与，激发学生学习兴趣。

2.结合课本内容，运用游戏、故事、讨论等多种教学手段，帮助学生深入理解课程主题。

3.注重实践操作，引导学生动手制作友谊卡片，增进同学间的友谊。

4.鼓励学生分享自己的交友经历，提升学生的表达能力和社交技巧。

5.结合课程内容，进行课堂小结，巩固所学知识，为学生的实际生活提供指导。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的社交意识和合作精神，提高人际沟通能力。

2.增强学生遵守规则、尊重他人的意识，形成文明礼貌的行为习惯。

3.引导学生学会分享与表达，发展学生的自我认知和情感管理能力。

4.培养学生独立思考、解决问题的能力，提升道德判断和法治观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的礼貌用语和简单的社交礼仪。

-学生在家庭和幼儿园中已经有过初步的交友经历。

-学生对友谊有初步的认识，知道朋友之间应该相互帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生具备一定的表达能力和合作意识，但还需进一步培养。

-学生倾向于直观、形象的学习方式，对故事和情境体验更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在交友过程中，学生可能会遇到沟通障碍，不知如何表达自己的想法。

-部分学生可能因为害羞或内向，不愿意主动与人交往。

-学生可能对友谊的理解较为表面，难以处理复杂的社交情境。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲解，引导学生理解友谊的意义和交友的方法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的交友经验，互相学习交流。

3.情境模拟法：通过模拟交友场景，让学生在模拟中学会交往技巧，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT播放与课程相关的图片和动画，增强直观性，吸引学生的注意力。

2.教学游戏：运用教学软件或在线游戏，让学生在游戏中学习交友的技巧。

3.视频资源：播放教育视频，通过真实案例帮助学生理解友谊的重要性和维护友谊的方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一首温馨的友谊歌曲，如《找朋友》。

-邀请学生跟随音乐做简单的手拉手动作，营造轻松愉快的氛围。

-提问：“你们在歌曲中感受到了什么？什么是朋友？”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本课主题《拉拉手，交朋友》。

-讲述友谊的故事，如《小熊找朋友》，引导学生理解友谊的价值。

-通过讨论，让学生分享自己的交友经验和感受，引导他们学习交友技巧。

-利用情境模拟，让学生分组练习如何用礼貌的方式邀请朋友一起玩耍。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个“好朋友猜猜猜”的游戏，让学生在游戏中巩固交友技巧。

-学生两人一组，一方描述朋友的特征，另一方猜测是哪位同学。

-游戏结束后，讨论哪些描述是友好和尊重的，哪些需要改进。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性和交友的技巧。

-邀请学生分享他们从本节课中学到的新知识和感悟。

-强调在日常生活中要运用所学，实践交友技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，向父母分享自己在课堂上学到的交友方法。

-鼓励学生尝试在本周内交到一位新朋友，并记录下交友过程和感受。

-提醒学生下节课分享他们的交友经历。

六、学生学习效果

-学生能够理解和描述友谊的意义，认识到朋友在生活中的重要性。

-学生学会了用礼貌的语言和适当的方式邀请他人成为朋友，提高了社交能力。

-通过情境模拟和游戏，学生能够更好地表达自己的感受，学会了倾听和尊重他人。

-学生能够在小组讨论中积极参与，分享自己的交友经历，提升了自信心和表达能力。

-学生能够识别和运用基本的交友技巧，如如何介绍自己、如何表达友好、如何处理冲突等。

-学生通过课堂学习，增强了遵守社交规则和尊重他人的意识，形成了文明礼貌的行为习惯。

-学生在家庭和学校的生活中，能够主动尝试运用所学交友技巧，与同学建立良好的关系。

-学生能够反思自己的交友行为，对于不当之处能够进行自我调整和改进。

-学生通过记录交友过程和感受，能够更好地理解友谊的建立和维护，提高了情感管理能力。

-学生在交友实践中，能够独立思考和解决问