Unit 1 Laugh out loud Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册[001].docxVIP

Unit1LaughoutloudStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1LaughoutloudStartingoutUnderstandingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自高中英语外研版（2019）选择性必修第一册，通过学习本节课，学生将掌握单元主题相关的词汇和句型，理解幽默故事的内容和意义，提高英语阅读理解能力和语言表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读幽默故事，获取信息、分析问题和解决问题的能力，提升学生的英语阅读理解水平。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下的幽默表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过逻辑推理和批判性思维，对幽默故事进行深入分析和评价。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生主动构建知识体系的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握幽默故事中的关键词汇：例如，本节课中需要学生掌握的词汇包括“joke”，“humor”，“funny”，“comedy”等，这些词汇是理解幽默故事的基础。

-理解并运用关键句型：如“Whyisitfunny?”，“Itsapieceofcake!”等，这些句型有助于学生表达对幽默故事的理解和感受。

-分析幽默故事的情节和结构：学生需要能够识别故事的起承转合，理解幽默元素如何融入故事中。

2.教学难点

-理解幽默元素：幽默故事往往包含讽刺、夸张或双关等元素，学生可能难以理解这些元素背后的深层含义。例如，故事中可能出现的双关语，学生需要能够识别并理解其双重含义。

-文化差异的理解：幽默感往往与文化背景有关，学生可能会因为文化差异而难以理解某些幽默点。比如，故事中可能涉及到的特定文化习俗或历史事件，学生需要有一定的文化背景知识才能理解。

-批判性思维的培养：在分析幽默故事时，学生需要能够批判性地思考故事的意义和作者的意图。例如，如何从故事中提炼出作者想要传达的深层信息，这对学生的思维品质是一个挑战。具体难点包括：

-识别并分析故事中的隐喻和象征：如故事中的某个物品或行为可能象征着更深层次的意义。

-理解幽默故事中的语境线索：学生需要能够捕捉到故事中的语境线索，以便更好地理解幽默点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：幽默故事音频/视频材料、在线英语学习平台

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对幽默故事及幽默感的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是幽默吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些幽默故事或漫画的图片，让学生初步感受幽默的魅力。

-简短介绍幽默故事的基本概念和其在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幽默故事基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解幽默故事的基本概念、组成部分和幽默元素。

-过程：

-讲解幽默故事的定义，包括其主要元素如夸张、双关、讽刺等。

-详细介绍幽默故事的组成部分，如起承转合的结构。

-通过幽默故事实例，让学生理解幽默元素如何融入故事中。

3.幽默故事案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解幽默故事的特点和幽默感的表现。

-过程：

-选择几个典型的幽默故事案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、情节和幽默点，让学生全面了解幽默故事的多样性。

-引导学生思考这些案例中的幽默元素，以及如何在生活中运用幽默。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和通过幽默故事解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个幽默故事进行讨论。

-小组内讨论故事的幽默之处、故事想要传达的信息以及如何创作自己的幽默故事。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幽默故事的理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的幽默点和讨论的感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

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