Unit3 My Friends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册.docxVIP

Unit3MyFriends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyFriends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（一起）英语二年级上册Unit3MyFriends。本单元主要围绕“朋友”这一主题，教授与朋友相关的词汇和句型，如“myfriend,his,her,is,has,likes”等，并引导学生运用这些词汇和句型进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的词汇和句型是在一年级基础上进行的拓展和延伸，与一年级学习的“myfamily,I,like”等词汇和句型相互补充。通过本节课的学习，学生能够将已掌握的知识与新的知识相结合，更好地描述自己的朋友，提高英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇和句型描述自己的朋友，提高日常交流中的语言运用能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下朋友之间的交流方式和友谊观，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，通过讨论和分享关于朋友的话题，学生将发展观察、分析和概括的能力，提高创新思维和批判性思维能力。通过本节课的学习，学生的英语核心素养将得到全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了一年级阶段的基础英语知识，包括基本的英语问候语、自我介绍和一些简单的日常交流用语。他们已经能够识别和拼读一些基础单词，并能够用简单的句子描述自己或他人的特征。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们的学习能力正在发展，对图形和颜色较为敏感，喜欢通过视觉和听觉学习。学习风格上，他们更倾向于通过模仿和实践来学习，对于小组合作和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语语音的准确掌握，特别是在发音和语调上；记忆新词汇和句型；以及在真实场景中灵活运用所学知识进行交流。此外，由于本单元涉及对朋友的描述，学生可能会在表达时遇到词汇量不足和句子结构复杂等问题。

教学资源

-北师大版（一起）英语二年级上册课本及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或电子黑板

-简单的教具（如人物图片、单词卡片）

-课程教学PPT

-英语学习软件或应用程序

-班级微信群或其他在线学习平台

-彩色笔和贴纸等辅助教学材料

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道自己有哪些朋友吗？你们觉得朋友是什么样的？”

2.展示一些关于朋友的照片或动画片段，让学生初步感受朋友之间的互动和友谊。

3.简短介绍本节课的主题——朋友，说明朋友在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友的基本概念，掌握描述朋友的词汇和句型。

过程：

1.讲解“朋友”的定义，包括朋友的特征和重要性。

2.介绍描述朋友的词汇，如“myfriend,his,her,is,has,likes”等。

3.使用图表或示意图帮助学生理解句型的结构，如“myfriendhas...”和“myfriendlikes...”。

三、朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友之间的交流和友谊的多样性。

过程：

1.选择几个典型的朋友案例进行分析，如介绍朋友的外貌、爱好等。

2.详细介绍每个案例的背景和特点，让学生全面了解如何描述朋友。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如何用英语介绍自己的朋友。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何用所学知识描述自己的朋友，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个朋友作为讨论对象。

2.小组内讨论该朋友的外貌、爱好、性格特点等，尝试用英语表达。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友主题的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括朋友的外貌、爱好、性格特点等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本