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快速跑说课稿-2023-2024学年高三上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
教学内容
《快速跑》说课稿-2023-2024学年高三上学期体育与健康人教版必修第一册
本节课选自人教版必修第一册第三章第三节《快速跑》内容。主要教授学生快速跑的基本技术和训练方法。教学内容包括:
1.快速跑的基本技术:起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点跑。
2.快速跑的训练方法:力量训练、速度训练、耐力训练和灵敏性训练。
3.快速跑的练习技巧和比赛规则。
核心素养目标
1.运动能力:通过学习和练习快速跑技术,提高学生的动作协调性和运动表现,增强运动技能的运用能力。
2.健康行为:培养学生积极参与快速跑训练的习惯,提高学生的心肺功能和耐力,促进身心健康。
3.体育品德:通过快速跑训练和比赛,培养学生勇敢拼搏、团结协作的精神,遵守规则,尊重对手,形成良好的体育道德风尚。
教学难点与重点
1.教学重点
①快速跑的基本技术要领,包括起跑、加速跑、途中跑和终点跑的正确姿势和动作。
②快速跑的训练方法,包括力量、速度、耐力和灵敏性的训练策略。
2.教学难点
①起跑技术的掌握,包括起跑器放置、起跑姿势的调整以及起跑反应速度的快速提升。
②途中跑的节奏控制,如何在保持速度的同时,合理分配体力,避免过早疲劳。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《体育与健康人教版必修第一册》教材,以便于学生跟随课程进度学习。
2.辅助材料:准备与快速跑相关的技术视频、动作分解图示以及训练方法的PPT演示文稿。
3.实验器材:准备秒表、测量距离的卷尺、起跑器和标志物等,确保教学实践环节的顺利进行。
4.教室布置:将教室或操场划分为快速跑训练区域,设置起跑线和终点线,确保教学活动的有序开展。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对快速跑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道快速跑是什么吗?它在田径比赛中有什么重要性?”
展示一些关于优秀运动员快速跑的视频片段,让学生初步感受快速跑的魅力和特点。
简短介绍快速跑的基本概念、技术要领和训练方法,为接下来的学习打下基础。
2.快速跑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解快速跑的基本概念、技术要领和训练方法。
过程:
讲解快速跑的定义,包括起跑、加速跑、途中跑和终点跑的基本技术要求。
详细介绍快速跑的组成部分或功能,使用动作示范或图示帮助学生理解。
3.快速跑技术分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解快速跑技术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的快速跑技术案例进行分析,如起跑技术的优化、途中跑的节奏控制等。
详细介绍每个案例的背景、技术要求和训练方法,让学生全面了解快速跑技术的细节和技巧。
引导学生思考这些技术在实际比赛中的应用,以及如何通过训练提高快速跑的表现。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与快速跑技术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及可能遇到的困难和解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对快速跑技术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的技术要点、训练方法及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.快速跑训练实践(20分钟)
目标:通过实际训练,让学生体验快速跑技术的应用,巩固所学知识。
过程:
学生在教师的指导下,进行起跑、加速跑、途中跑和终点跑的训练。
教师逐个指导学生的动作,纠正错误,提高技术掌握程度。
学生进行分组练习,互相观摩和学习,提高整体训练效果。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调快速跑技术在田径运动中的重要性。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括快速跑的基本概念、技术要领、训练方法等。
强调快速跑技术在田径运动中的价值和作用,鼓励学生课后进行自我训练。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于快速跑技术的训练心得或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)快速跑技术视频:收集和整理一系列关于快速跑技术的教学视频,包括起跑、加速跑、途中跑和终点跑的技术分解,以及优秀运动员的比赛视频,供学生观摩学习。
(2)快速跑训练方法资料:搜集各种快速跑的训练方法,如力量训练、速度训练、耐力训练和灵敏性训练的资料,包括训练计划、动作要领等,
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