第三单元活动2《安排作息时间》说课稿　　2023—2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元活动2《安排作息时间》说课稿2023—2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是安徽版（2018）初中信息技术七年级上册第三单元活动2《安排作息时间》，主要通过教授学生如何利用信息技术手段合理安排自己的作息时间，提高时间管理能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已有一定的作息规律和时间管理意识，但缺乏系统化和科学化的方法。本节课将引导学生运用信息技术工具，如电子表格、时间管理软件等，结合实际需求，制定个性化的作息时间表，从而提高时间利用效率。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的实践操作能力和信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。通过《安排作息时间》的学习，学生将培养敏锐的信息意识，学会从日常生活中发现信息需求，并利用信息技术解决问题；发展计算思维，通过逻辑思考和系统分析，设计出合理的作息计划；提升数字化学习与创新能力，运用信息技术工具进行时间管理，创造性地解决实际问题；同时，增强信息社会责任感，认识到合理安排时间对个人成长的重要性，形成良好的时间管理习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生利用信息技术合理安排作息时间的能力，以及提高时间管理效率。

难点：如何引导学生将抽象的时间管理理念具体化，并运用信息技术工具进行实际操作。

解决办法：

1.引导学生结合自身生活实际，分析时间管理的必要性，激发学生的学习兴趣。

2.通过案例分享，让学生了解信息技术在时间管理中的应用，明确学习目标。

3.分步骤讲解电子表格和时间管理软件的使用方法，让学生在实践操作中掌握技能。

4.设计互动环节，让学生分组讨论，共同制定作息时间表，培养合作意识。

5.针对不同学生的掌握情况，提供个性化辅导，确保每个学生都能理解并运用所学知识。

6.组织课后练习和反馈，及时巩固所学，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放安徽版（2018）初中信息技术七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集时间管理相关的视频、图表等资源，以PPT形式呈现，增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：准备电脑、电子表格软件、时间管理软件等，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：将教室分为讨论区和操作区，便于学生分组讨论和上机实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“时间都去哪儿了？”这一问题引发学生对时间管理的思考，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在日常生活中对时间管理的基本认识，如制作日程表、安排学习计划等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍如何利用电子表格和时间管理软件进行作息时间的安排，包括软件的基本操作和功能。

举例说明：以一位学生的日常作息时间为案例，展示如何使用电子表格和软件制定个性化作息计划。

互动探究：学生分组讨论，思考如何合理安排自己的作息时间，并分享各自的想法和计划。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学内容，自行设计一份个人作息时间表，并使用电子表格或软件进行操作。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保他们能够正确使用工具。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据课堂所学，完善自己的作息时间表，并在家中实际执行一周，记录感受和效果，下周分享交流。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握电子表格和时间管理软件的基本操作，理解了如何利用这些工具进行作息时间的安排。

2.时间管理意识：学生提高了对时间管理重要性的认识，能够结合个人实际情况，科学合理地规划自己的作息时间。

3.实践操作能力：通过实际操作，学生能够独立设计并执行个性化的作息时间表，有效提高了时间利用效率。

4.计算思维能力：学生在制定作息时间表的过程中，锻炼了逻辑分析和问题解决的能力，培养了计算思维。

5.信息素养：学生学会了如何从海量的信息中筛选有用信息，并将其应用到时间管理中，提升了信息素养。

6.自我管理能力：通过自我制定和执行作息计划，学生增强了自我管理能力，提高了学习和生活的自觉性。

7.团队协作：在课堂讨论和分享环节，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题，增强了团队协作能力。

8.创新能力：学生在设计作息时间表时，不仅考虑了实用性，还尝试加入个性化的元素，展现了创新能力。

9.信息社会责任感：学生认识到了合理安排时间对个人成长的重要性，增强了信息社会责任感。

10.持续改进：学生在执行作息计划后，能够根据实际