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通用版综合活动实践五年级无土栽培教案

课程介绍与目标无土栽培基础知识实践操作：无土栽培步骤演示观察记录与数据分析能力培养团队协作与沟通能力提升环保意识培养及资源利用优化探讨contents目录

01课程介绍与目标

无土栽培是一种不使用土壤，而是利用营养液或其他基质来提供植物生长所需养分的栽培技术。通过合理配置和供给植物所需的矿质元素、水分、空气等生长因子，满足植物正常生长和发育的需求，实现高效、优质、环保的农业生产方式。无土栽培定义及原理无土栽培原理无土栽培定义

五年级课程目标知识目标使学生了解无土栽培的基本原理和主要技术，掌握无土栽培的基本概念和基础知识。能力目标培养学生动手实践的能力，学会进行简单的无土栽培操作，如营养液的配制、基质的准备和植物的管理等。情感目标培养学生对农业科技的热爱和兴趣，增强他们的环保意识和团队协作精神。

种子、基质（如蛭石、珍珠岩等）、营养液、塑料盆或泡沫箱等。材料喷壶、量筒、天平、pH试纸或pH计、温度计等。工具所需材料与工具

02无土栽培基础知识

养分植物从土壤或营养液中吸收必需的矿物质和营养元素。空气植物需要空气中的二氧化碳进行光合作用，并释放氧气。水分植物通过根部吸收水分，用于光合作用和养分运输。光照植物需要适当的光照来进行光合作用，制造食物。温度不同的植物需要不同的温度范围，适宜的温度有助于植物的生长和发育。植物生长条件

营养液成分及作用钾（K）增强植物抗逆性，提高果实品质。磷（P）促进根系发育和花果成熟。氮（N）促进叶片生长，增加叶绿素含量。钙（Ca）、镁（Mg）参与细胞壁构建和光合作用。微量元素如铁、锌、铜等，虽然需求量小，但对植物生长至关重要。

适宜植物种类选择如生菜、菠菜等，生长周期短，适合初学者。如番茄、黄瓜等，需要较多养分和支撑结构。如多肉植物、吊兰等，可用于美化环境和室内装饰。如薄荷、罗勒等，具有药用价值，需谨慎选择品种。叶菜类果菜类观赏植物药用植物

03实践操作：无土栽培步骤演示

透明塑料盒、玻璃缸或陶瓷盆等，容器深度以15-20厘米为宜，方便观察根系生长情况。选择合适的容器准备基质清洗消毒蛭石、珍珠岩、椰糠等轻质、透气、保水性能好的材料，按一定比例混合均匀。容器和基质均需清洗干净，并用高锰酸钾溶液浸泡消毒，防止病菌感染。030201准备容器和基质

选择饱满、无病虫害的种子，用温水浸泡4-6小时，促进发芽。种子处理在基质中挖出适宜大小的坑穴，将种子均匀撒入，覆盖一层薄土，轻轻压实。播种方法对于已有小苗的情况，先在基质中挖出比苗略大的坑穴，将小苗带土球移入，周围用基质填满并轻轻压实。移栽方法播种或移栽方法指导

保持基质湿润，避免过干或过湿。浇水时，应让水从容器底部流出，以确保根系充分吸收水分。浇水管理将容器放置在阳光充足的地方，每天接受至少6小时的直接日照，促进植物生长。光照要求保持室内温度稳定，避免极端高温或低温对植物生长造成影响。温度控制根据植物需求定期施肥，可选择水溶性肥料，按说明书稀释后浇灌在基质中。注意不要过量施肥，以免烧根。施肥管理管理养护技巧分享

04观察记录与数据分析能力培养

生长环境的观察植物外观的观察生长速度的记录异常情况的记录观察植物生长过程记录要录光照、温度、湿度等环境因子的变化。注意叶片颜色、形状、大小的变化，以及植株整体形态的变化。定期测量植株高度、叶片数量等，以图表形式记录生长速度。如发现病虫害、营养不良等情况，应及时记录并采取措施。

指导学生使用测量工具（如尺子、温度计、湿度计等）准确收集数据。数据收集教授学生使用表格或图表等形式整理数据，使之清晰易懂。数据整理引导学生通过对比、归纳等方法分析数据，发现植物生长规律。数据分析数据收集、整理和分析方法指导

口头报告海报展示数字故事互动展览结果展示形式探讨鼓励学生以口头报告的形式，向同学和老师介绍自己的观察结果和分析。利用数字技术（如PPT、视频等）创作数字故事，讲述植物生长过程和自己的发现。指导学生制作海报，将观察记录、数据分析结果以图文并茂的形式展示出来。组织学生进行互动展览，让观众通过亲身参与了解无土栽培和植物生长的奥秘。

05团队协作与沟通能力提升

实验设计每个小组需设计一个无土栽培实验方案，包括选用的植物、栽培介质、营养液配方、光照和温度控制等。分组将学生们分成若干小组，每组4-5人，确保每个小组内有不同学习能力的学生，以便相互促进和学习。方案展示每个小组需向全班展示他们的实验设计方案，并接受其他小组的提问和建议。分组进行无土栽培实验设计

经验分享在完成实验后，每个小组需向全班分享他们的实验过程和结果，包括遇到的问题和解决方法。互动交流鼓励学生们在分享过程中提问、发表看法和建议，促进小组间的交流和合作。记录整理老师需记录每个小组的分享内容，以便后续总结和评估。小